陳江海微微擺了擺手，然後才說道：「華夏跟國外想比，地大物博，人口基數太大，這一點你不否認吧？」

    對此，潘文斌自然是沒有任何意見的。

    陳江海繼續說道：「這麼大的人口基數，想要從中挑選優秀人才，你應該知道這其中的難度。」

    潘文斌嘆息一聲：「是啊，要從數十億人中，找尋定價人才確實是一件很困難的事。」

    陳江海則跟著說道：「所以按照國外的那種模式，在華夏是根本行不通的。也只有應試教育，才能從億萬人中挑選出人才。」

    潘文斌正想開口，就被陳江海直接打斷了。

    「我知道你想說，這種模式下挑選出來的人才，無法跟國外的相比，對不對？」

    見陳江海把自己想說的說了，潘文斌趕緊點頭。

    陳江海不緊不慢地說道：「那國家發展到今天，湧現出了多少的人才，難道這些人才里，沒有一個是從應試教育出來的嗎？」

    對於這個事實，潘文斌不知道該怎麼反駁。

    「應試教育確實有很多弊端，但並不是說沒有任何的好處。況且一個人真的有才的話，連應試教育都不能脫穎而出，又能算什麼人才呢？」

    陳江海的一番話，讓潘文斌不知道該怎麼回答了。

    潘文斌此時是一臉的詫異，他沒有想到陳江海會提出這麼一種觀點。

    在此之前，國內所有學校的老師都認為，華夏的應試教育太過於僵硬了。

    相比於國外的教育，華夏需要追趕的地方實在是太多了。

    今天陳江海說華夏的這種應試教育，多少是符合國情。

    這一點讓潘文斌一時之間，都不知道如何去接受這個觀點。

    想了想，潘文斌立馬想到了反駁的地方。

    「陳總，有的人偏科你應該知道吧？如果他能在這個行業發展的話，絕對會有成就，但是應試教育可能讓他無法進入到大學之中。」

    潘文斌說的這種情況，自然是存在的。

    可是到了後世，這種情況已經得到了大大的改善。

    對於那些偏科嚴重的人，有各種各樣的興趣班。

    同時，大學錄取的時候還有各種加分政策。

    隨著國家和社會的發展，教育制度也在慢慢的進步。

    潘文斌嘆了口氣：「說起來我們的教育跟國外的差距還是太大了，應試教育很難培養出頂尖的人才啊。」

    對於潘文斌的這個觀點，陳江海卻不完全贊同。

    「潘校長，我認為你這個觀點是不正確的，起碼不是全部正確的。」

    潘文斌不由得揚起眉頭。

    難道陳江海對於這個，有什麼不同的看法嗎？

    應試教育的弊端，他們這些校長都是一致認同的。

    「陳總，關於應試教育的弊端，這一點教育界都是公認的。」潘文斌直接搬出了大數據。

    他再一次重複了自己的觀點，就是想讓陳江海知道自己的立場。

    陳江海則笑著搖了搖頭：「潘校長，我知道應試教育確實有很多的弊端，但你有沒有想過，這是由於國情不同所造成的。」

    聽到陳江海的這個觀點，潘文斌微微一愣，隨後擺出一副洗耳恭聽的樣子：「陳教授，我倒是想聽聽你的高論。」

    陳江海微微擺了擺手，然後才說道：「華夏跟國外想比，地大物博，人口基數太大，這一點你不否認吧？」

    對此，潘文斌自然是沒有任何意見的。

    陳江海繼續說道：「這麼大的人口基數，想要從中挑選優秀人才，你應該知道這其中的難度。」

    潘文斌嘆息一聲：「是啊，要從數十億人中，找尋定價人才確實是一件很困難的事。」

    陳江海則跟著說道：「所以按照國外的那種模式，在華夏是根本行不通的。也只有應試教育，才能從億萬人中挑選出人才。」

    潘文斌正想開口，就被陳江海直接打斷了。

    「我知道你想說，這種模式下挑選出來的人才，無法跟國外的相比，對不對？」

    見陳江海把自己想說的說了，潘文斌趕緊點頭。