訓隊以後，幾乎將所有課餘時間都拿在了追趕學習進度上，好幾次深夜起床上廁所，他都能從門縫下看到王桑檸的房間燈還亮著。

    但不可思議的是，王桑檸前一天看書到凌晨，第二天依舊精神飽滿，活力無限，每天晚上還能花些力氣練一練瑜伽，提著啞鈴做一做深蹲弓箭步蹲之類的無氧訓練。

    雖然不能做高強度的有氧訓練了，但是身體局域部位的無氧抗阻訓練還是能做的。

    不過有一點，他發現王桑檸跟自己很像，那就是睡眠質量賊高。

    王桑檸也是躺在床上，分分鐘就能進入深睡狀態的神奇女子，所以大概這也就是為什麼她能始終保持不錯的精力吧。

    王桑檸將這道題做完以後，又自己復盤了一遍，沒想到還是有些卡殼，皺著眉頭思考了半天，十分忘我，才微微舒了口氣，轉而十分認真地問易陽：「易陽，你做這種題是怎麼思考的？有沒有一個原則性的東西可以把握？」

    易陽微微一怔，隨後便明白了王桑檸的問題到底是什麼。

    什麼思路？怎樣思考？這兩個問題給人的感覺是好像是一樣的，但實際上完全不同。

    比如，這道題要證明a，我們要先得出b，然後算出c，所以a，這個叫思路，而「如何思考？」則需要站在更高的一個緯度，大抵就是「要證明這種題，我們首先要看有沒有條件再看有沒有條件如果有，就用這種思路解題，如果沒有就用這一種思路」

    王桑檸問這個問題的目的，是因為她知道自己雖然當時知道這道題的思路了，但是這種思路究竟是怎麼來的，她很迷惑，她想知道有沒有一種「原則」一樣的思考方向，拿到一道題了，我就這樣去嘗試這樣思考

    易陽感到有些好笑，他很理解王桑檸的那種困惑，因為那種困惑不久前他也是有的。

    此前跟數學老師學習的構建正真的知識系統的辦法，只是讓自己的基礎知識掌握得牢靠一些，但是遇到一些具體的問題，某一個環節給卡住了，還真不是靠掌握牢固點基礎知識就能破解的，關鍵還是運用基礎知識點能力。

    如果將高考數學分成三個層次，大抵便是沒有掌握基礎知識、掌握基礎知識、熟練運用基礎知識，而這三個層次並不是那麼容易跨越的，實際上哪怕是重點高中里，許多人也僅僅是「記住」了基礎知識，距離真正掌握基礎知識還差得遠，真正的掌握一定是在理解透徹的基礎上。

    而完全掌握了基礎知識，距離熟練運用同樣有一段距離，除了一些智商特別高的人，很多高考生的晉級方式選擇的是刷題，這的確是一種沒什麼問題的方式，而對於競賽生來說，做高考題會有降維打擊的感覺，也就不必去大量地刷高考題了。

    當然，不是說競賽生不刷題，實際上競賽生的刷題量比起正常高考生只高不低，只是做的是競賽題，而做競賽題的難度是遠高於高考題的。

    易陽想了想，用儘量能讓王桑檸聽得懂的方式講了一下「雙向奔赴」的思考方式，這種思考方式在很多題型都能用到，不過還是在幾何類的題目里性價比最高，但是王桑檸聽了半天，微微一嘆：「不怎麼聽得懂呢」

    易陽笑了笑，寬慰道：「你已經很厲害了，這麼短的時間就追上來了這麼多，不著急，慢慢來吧。」

    其實他看得很透徹，王桑檸就是屬於還沒有完全掌握基礎知識的層次，很多學生終高中三年時間，都還在第一個層次往第二個層次邁進，沒有掌握基礎知識，很多思路就沒有辦法融會貫通。

    王桑檸嘆了口氣，又笑笑，點點頭：「謝謝你啦，又占用了你的課間休息時間。」

    就在這時，前排的女生轉過來，小聲對王桑檸說：「桑檸，你知不知道，那個四班的班長和我們班的一個男生在一起了」

    前排是一個圓臉女生，叫袁顏，喜歡八卦，經常轉過來跟王桑檸分享一些不知道哪裡聽來的小道消息。

    王桑檸十分好奇地湊過去：「啊，不知道！但你這麼說我很好奇，是誰啊？」

    易陽好笑地看了王桑檸一眼，如今算是很了解王桑檸了，她絕對不算一個喜歡八卦的女生，但是別人跟她搭訕，如果不是確實有要緊的事情，她絕對不會掐滅對方熱情，所以很多人都十分樂意與她分享。

    網絡上有一