資源，硬體資源，無形資源等對外開展有償服務，賺取收入，以及自辦企業創造收入。

    對於高中而言，學校經費的來源實際上沒那麼多，只有三個方向，國家政府財政撥款，收取宣傳費，社會或個人贊助或捐助。

    高中的師資力量和教學設備不足以開展技術型創收，自辦創業同樣也微乎其微，頂多利用土地收下租金。

    國家政府的財政撥款，以及收取學雜費，這兩樣收入基本上固定了，就那麼多，沒法改變，偶爾還會緊縮，能夠增加經費來源的是社會或個人的贊助和捐助，這一點主要又靠從這個學校畢業的學生去實現。

    但是大多數時候，出了社會工作了，即便有人回饋母校，也多以回饋大學的母校為主，無論是雷總的一個億，還是小馬哥的一個億，再又如強哥的三個億，都是針對大學母校。

    這樣的捐助已經不單單是單純的回饋母校了，還有另外的幾層意思，一個造勢，賺取名氣，再一個就是展現實力，吸引人才。

    不過無論夾雜了什麼目的，只要有真金白銀的捐贈，這筆資金對學校而言，真的很貴重，也很難得。

    高中在人才儲備層次上只能算是第二個階梯，存在感要弱一些，想要獲得捐助，就只能是讓在此學習的學生有認同感。

    「這個事情先不急著談，讓我考慮考慮。」石盛還是沒有同意，「你來的正好，沈主任是衛生局的的人員，今天到我這來主要是說一次性餐盒的問題，你對這個有什麼好的想法沒？」

    感謝幸福轉過頭的張月票，感謝創世書友平凡的00書幣打賞。

    zhongshengdaniepan0

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