見他如此，領導也沒有繼續挽留的意思，畢竟高考出題能夠請他過來耽擱這麼長時間，已經算是他給面子了，再耽擱他時間實在是有點說不過去。

    然後大家一起來到機要室，開始對這次全國高考成績進行分析，看看這次的高考結果和以往有多少不同。

    首先就是高分成績較以往不太理想，以往700多分的考生並不鮮見，而這次全國沒有一個分數能達到700分的。

    最高分數也只有684分，而且是唯一一個達到680分以上的考生，剩下的考生基本上集中在650分以下。

    其次就是高分集中度較以往有明顯的分層，以往600分以上的考生數量非常龐大，基本上也是國內排名靠前高校的招生對象。

    這次600分以上的考生數量明顯減少，甚至可以說是大幅減少，全國總數不到一萬，只有7000多人，剩下的都在600分以下。

    其實500分以上的考生數量也較以往有大幅減少，反而是400分這個檔次的學生數量，較以往有大幅增加。

    當然，400分以下的學生數量也較以往有大幅增加，這些情況在葉子書出題的時候，就已經能夠預計到了。

    甚至可以說，能夠出現680分以上的考生，哪怕是一個，他都感覺有點意外，畢竟這次高考能夠考到這個分數非常不容易。

    這位考生如果今後不懈怠的話，絕對能夠成為頂尖人才，就是不知道他準備報考什麼學校，最好能夠報考天問理工學院。

    雖然想法是好的，但是也不會過度干預，實際上一兩個頂尖人才，還無法特別吸引他，能夠讓他真正興奮到想要招攬的人才，還真沒有出現過。

    隨後他又看了人工智慧分析出來具有特色的答題試卷，確實出現了不少在標準答桉意外的驚艷回答，這算是給了他另一個驚喜。

    有人可能喜歡一切都在框架內，或者是在預料之中，而他恰恰喜歡在跳出框架內解決問題的人才，只有這樣才能帶來意料之外的驚喜。

    不過讓他遺憾的是，這種驚艷的答題，非常的零散，說明在創新思維培養上，國內教育還沒有形成系統性培育模式，估計就是靠著考生自身的天賦完成的。

    雖然天賦本天成，但是天賦能否轉化為系統性的能力，是需要系統性培養的，如果沒有系統性培養，很難將天賦潛力全部發揮出來。

    看這些分析數據花了半下午時間，然後又參加了教育部臨時召開的研討會，主要是針對這次高考中出現的問題進行研討。

    「說實話，這次高考雖然總體上和往期有較大的數據反差，這在我看來並不是壞事，唯一的缺點，就是讓全國教育機構沒有提前適應的機會。

    以前我想的是通過自下而上的做法來推動改革，這次算是給了我機會，進行一次自上而下的改革，倒逼下面的教育機構在培養人才的機制上下更多的工夫。

    當然，相比自下而上的做法，這次能夠起到的推動作用更大，只要堅持下去，未來能收穫的成果自然不會少。

    說實話，在所有試題都出來之後，我以為最高分數可能也就600分多點，而且數量會非常稀少。

    結果還是給了我一些驚喜，竟然出現了684的高分考生，雖然只有一位，相信未來會越來越多。

    因為之所以出現這種情況，說明智商藥的普及對考生確實產生了積極的作用，他們不再需要將全部時間花在習慣性訓練和記憶上。

    有更多的時間用於增加自己的知識廣度和思考問題的深度上，因此我希望未來能夠繼續這種高考模式，不要半途而廢。」葉子書說道。

    他開門見山將自己的觀點亮出來，也是他內心真正的想法，別看數據看似很差，實際上在他看來還是不錯的。

    對他的這個說法，這邊的眾人也表示認可，說實話，這次高考出題和以往最大的區別，就是無法像以前那樣採用流水線生產模式來培養人才。

    幾乎所有的題目，都是需要一定的理解，不管是文科還是理科，都需要考生平時有對問題深入思考的習慣和能力。

    如果只是流於表面的記憶和習慣性訓練的話，是很難獲得高分的，這還是妥協後的結果，如果完全按照葉子書的出題思