所以「碧綠」；石井欄多年經人攀爬，自然「光滑」；皂莢樹幹粗枝繁，用「高大」修飾再好不過；桑椹已經熟透，因此「紫紅」；油蛉鳴聲細弱恰似「低唱」，蟋蟀聲調鏗鏘，故如「彈琴」；覆盆子果實小巧玲瓏，因而「像小珊瑚珠攢成的小球」。這些都是以一詞繪寫了物象的形態，作者把狀物與寫意聯繫在一起，以簡約而富有生命力的筆調，傳達了百草園的風韻，做到如古人所說的「淡墨足以傳神」。」

    此外，孔書俊還表示：「其實百草原只不過是作者童年時期的一個院子而已，這個院子倒不見得有那麼多的樂趣，這個院子或許並不大，這個院子或許也並不見有趣，這個院子或許像很多人面對自家的院子一樣，並不是那麼的喜歡。可是，作者卻用極為生動的語言，將這一個童年時期的院子，比喻作了一個極一切美好為一身的百草原。

    而另一個三味書屋倒是叫三味書屋，三味書屋中的三味，對應的是經，史，子三類書籍。應該來說，三味書屋是一個嚴肅的地方，從作者對先生的介紹也可以看出。可是，在作者眼中，其實三味書屋與百草原是一樣的。哪怕他有很多的不好，但是，當你回憶起來的時候，當你想起童年時期那一段樂事的時候，他便是最為美好的所在。」】

    這樣的學術論文一方面評價了《從百草原到三味書屋》，另一方面，又從評價這一篇散文當中提練了散文寫作的特點，以及提出了「散文詩「的方向。孔書俊認為，其實詩歌不一定非得寫五言還是七言，也不一定非得寫古詩還是現代詩。只要你的境界足夠的深，哪怕就是散文，也能寫出像詩一般的感受，正如這位秋水先生。

    最後，孔書俊還強調。如果要完全的理解這一篇散文，我想，光是表面上分析還不夠。我們還應該大聲的朗讀這一篇文章。不，不只一遍，應該三遍，十遍……甚至是一有時間都可以朗讀。就像學生朗讀課本一樣的這各朗讀，亦或是我們朗讀古詩一樣的朗詩。這種朗讀對於成年人來說，可以陶冶情操，娛樂心情。對於初學者來說，可以訓練語感，增強文字功底。哪怕就是什麼也不想的，讀這一篇文章，也能增加自身的氣質。

    所以，少年。

    想要走上人生巔峰，從讀《從百草原到三味書屋》開始。

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