經理的簡短介紹，兩位老師在振奮的同時，也有些無奈。

    過去的一年，是收穫的一年。專業里出了很多成果，這些成果都是跨界研究思路帶來的創新。

    但問題也在這裡，不論是項目還是人員，很多都是跨界之後就繼續前進，不回頭了，到界的那一邊去了。

    中青年學生和教師，流失的速度太快，這樣下去，專業本身的力量會被削弱而不是加強。

    現在眼看著新生代的扛旗人物，也在以光速逃離，他們已經沒有什麼可做的了。

    阻止是絕對不可能的，但是鼓勵也對不起自己專業啊。

    「專業對你的項目全力支持，你需要什麼專業都會配合的。但說實話，你正在做的東西，與專業關係實在是不大。不清楚我們還能夠幫你做些什麼。」

    隨著產業園的掛牌，各院系都紛紛開始進軍產業界。半年過去了，不少院系都已經拿出了不錯的成果。這些新成立的公司，在不斷創造效益的同時，也同時拉動著科研力量的增長。

    這股風潮，實實在在地演繹著，什麼叫做科技成果產業化。

    但在這一波科技產業化大潮中，檢測專業，與檢測系，則是徹底做了看客。

    作為檢測專業最大的成果，光電科研，不但沒有成為檢測專業在這方面的助力，反而成了它的出血點。

    順著與成永興相關的兩個項目，mems，和led，教師群體和學生群體在不斷的流失。檢測系的大二學生，接近1/4，報名參加了童子軍。

    在這種情況下，系裡甚至出現一種奇怪的風聲，那就是乾脆放棄mems與led項目，不能為了虛名，最終把整個專業徹底拖垮。

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    「這是什麼？」

    桌子上出現了一塊厚玻璃板。玻璃板的面積不算太大，只有10公分見方，但有個比較厚的框架包在外邊。

    「這是我們的新產品。」

    隨著聲音，桌上的小玻璃方板，發出了白色的光茫。這個光茫，隨著開關的切換，顏色變換了起來。