，但於小雨突地埋頭跑了起來，袖子在他掌心中繞了圈，還是抽走了。

    「要追嗎？」我問他。

    「兩個男生追一個女孩子，未免也給那個女孩照成太大壓力了吧。」他解釋說，「我剛才沒上來，不是把全部事情都推給你，是不想讓她覺得太不安全。」

    他總是想得太多。我不以為然。

    「她身上有煙味。」我突然說，「可能是去網吧上網忘了時間，才行色匆匆。」

    「我沒有聞到……」他訝然看我一眼，「你的鼻子真靈。」

    這下總不是所有事情都他來辦了。我心中升起了淡淡的自得，然而下一刻，我又聽見他說：

    「剛才於小雨衣袖被拉起來的時候，我看見她手上有傷疤。」

    他微微眯著眼，像是在回憶那驚鴻一瞥見到的景象。

    「有密集的刀割傷，不太深，還有煙疤，於小雨家裡除了老人沒有其他人，這些傷痕看著像是自殘留下的痕跡。於小雨會不會有抑鬱症？……你在聽我說話嗎？你怎麼生氣了？」

    我臭著臉，不想理他。

    然而他還是硬拖著我去一家漢堡店，說是辛苦我跟了一路，要請我吃晚飯。我們在店裡坐下，他點了兩個漢堡，給我一個。

    接著，又有無窮的問題從他嘴裡冒出來：

    「為什麼a班全體同學都不喜歡許詩謹？許詩謹一直是e班的同學吧，怎麼會和a班發生衝突？」

    這件事……說來有些話長。

    高二開學時候，我們去景區秋遊了一次，這次就出了意外。

    a班的甄歡，跳水庫，淹死了。

    是自殺。

    此前a班裡，一直有人風傳她和暑假新來教a班的化學老師不明不白，這位化學老師年紀輕輕，高大帥氣，風趣幽默，是個招學生喜歡的老師。甄歡確實和這位老師走得挺近，惹來了不少閒言碎語。

    言語殺人，不外如是。

    人死了，事情鬧大了，老師們立刻開始排查現場，尋找目擊者。

    後來找到兩個人，一個是a班的目擊者，一個是e班的目擊者。

    a班的目擊者主動站出來，說是見到甄歡往水庫走去，還叫了對方兩聲，但對方沒有回應她，然後她就走了，走的時候看到一頂紅帽子。

    當日秋遊，不同的班級戴著不同的帽子。

    a班是黃帽子，e班是紅帽子。

    她看見的紅帽子，毫無疑問是e班的同學。

    老師們再度排查詢問，許詩謹站了出來，承認自己看見甄歡跳水自殺。

    當她站出來的時候，a班的學生譁然了，因為許詩謹是曾經是校游泳隊的候補。

    一位會游泳的同學目睹了另一位同學溺水身亡，卻不曾下水試圖救援，或高聲喊人過來救援，總讓人感覺有些怪異。

    一些激進的a班學生，甚至指責許詩謹見死不救，故意害人。

    在面對這些污衊的時候，哪怕再平凡的女生，也得據理力爭。

    許詩謹反問他們：「我和甄歡無冤無仇，為什麼要害她？」

    a班的學生們被問住了。但很快，他們找到理由：「因為甄歡搶走了你的演出名額。」

    琴大附中是個很注重學生素質教育的學校，學校里組織了不少社團，也積極和外界建立聯繫，讓這些社團的學生能夠出外表演比賽交流。

    許詩謹除了參加校游泳隊外，還報名了鋼琴社，最近鋼琴社有一次外出表演的機會，要彈德沃夏克的《幽默曲》，許詩謹苦練了很久；但是因為甄歡彈得更好，所以哪怕甄歡實際上不算鋼琴社的成員，最後這個表演名額還是給了甄歡。

    許詩謹一開始還辯解了兩回自己根本沒有因為這種小事心生怨憤，但是a班的學生根本不信。並不叫人奇怪，同樣的事物在不同的人眼裡本來就是不同的。

    大家只相信自己想要相信的東西。

    許詩謹後來似乎也明白了，放棄辯解，她似乎終於弄清楚了，自己在這一刻，已經和整個a班站在了對立面。

    總要有人為甄歡的死負責。

    如果不是「許詩謹見死不救」，那不就是「a班流言殺人」？