是被書本上的字符看暈了眼，有種嘔吐感。程江海頹然地站起身，準備回教室，卻被路過的班主任吳老師叫住了。

    「程江海，你過來！」

    程江海悻悻地上前，問道：「吳老師，你叫我？」

    三十來歲的吳老師，長相倒是端莊秀麗，只是帶了一副厚邊的黑色眼鏡，多多少少破壞了些青春俏麗的氣息，顯得過於老成持重。此刻她正抱著一大摞的課本，看著耷拉著腦袋，一副有力無氣的程江海，蹙眉說道。

    「你怎麼一個待在這裡？沒跟同學們一起活動啊！」

    「不想去，書還沒背完！」程江海懶懶地回答道。

    吳老師扶了扶眼鏡，眼神稍顯抑鬱，嘆息道：「哎，江海啊，都初二的學生了，你怎麼老是這麼沉默寡言的呢？跟個老頭似的，上課也不積極發言，下課了也不愛參與集體活動。多少次了我都看見你一個人發呆，怎麼了？有什麼心事可以跟老師說嗎？」

    程江海抬起頭來，腦袋搖得像個撥浪鼓：「嗯，沒有！沒有！」

    吳老師嗔怪地瞪了他一眼，這個學生在她看來，是班上最蔫最悶的一個了，話少不說，還總是一副心事重重的模樣，皺眉的時間比自己應對這幫熊孩子的時間還要長，完全是一副未老先衰的節奏。

    只是比起其他以混為主的學生來，程江海還是肯將精力放在學習上的，相對而言算得上是個「可造之材」，因此平日裡也多給予了幾分關心。

    好學生麼，哪個老師不喜歡呢。

    看著程江海不吭氣，吳老師將懷裡的書本一股腦地塞進他的懷裡，準備藉機和他好好談談心。

    「來，拿著！把這些幫我送辦公室去！」

    程江海吭哧吭哧地哦了一聲，隨即抱著書本，苦著一張臉，亦步亦趨地跟在老師後面。

    吳老師邊走邊說道：「江海，我這個班主任就從來沒見你笑過。我看的出來，你算是班裡心思最重的一個了，是不是家裡有什麼事啊？」

    程江海面色一僵，略顯忐忑地道：「沒有，真沒有！」

    「沒有就好。」吳老師頷首示意，躊躇片刻，耐心地教導著：「江海，其實你還是挺有潛力的，就是不知道該怎麼去靈活的學習，光靠死記硬背怎麼能行，還是要掌握些學習方法的。」

    程江海面色發苦，眉宇間帶著幾分惆悵：「老師，我其實很笨的，不靠死記硬背更不行。」

    「沒人生來就是笨的！」

    吳老師斷然地說道，續而鼓勵道：「聽老師的，多琢磨方法才能事半功倍。咱們學校的學習氛圍一直不是很好，很多同學的心思根本沒放在學習上嗯，我聽說班上有些同學還跟校外亂七八糟的人混在一起，你沒有吧？」

    程江海楞了楞，很是肯定地道：「呃，我沒有！」

    吳老師扶了扶眼鏡，繼續叨叨著：「這樣最好，我相信以你的性子也不會跟他們有什麼往來的。學生啊還是以學習為主，雖說咱們學校的升學率不是很高，但還是有一些同學能考上中專大專的，你加把勁，說不定這其中就有你呢！」

    程江海抬起頭，眉眼間寫滿了不自信，磕磕絆絆地說道：「老師，我能行嗎？」

    吳老師狠狠地白了他一眼：「先把『嗎』字去掉，自己先要有信心啊！」

    程江海又耷拉下腦袋，哼哼唧唧地道：「哦！」

    看著程江海寡言少語、惜字如金的憊懶模樣，吳老師都不知道該從什麼方面進行勸導了。

    你滔滔不絕地講上一大堆道理，他就用可憐巴巴地給個一兩個字的回應，到底是聽進去了還是聽明白了，你壓根就不知道。

    對這樣的學生長篇大論的說教，還真有點對牛鼓簧、白費口舌。好在他能保持這種虛心聆聽的狀態，也算是「孺子可教」。比起那些就算你說幹了黃河長江，到頭來還一副破罐子破摔的頑劣之徒要好上千百倍。

    只是吳老師所不知道的是，曾經的程江海也就是這個樣，只是現如今「煥然一新」罷了。

    悶聲不吭的程江海跟隨著吳老師走進辦公室，將書本放下後就準備離去，卻突然聽到旁邊的辦公室里，傳來一陣女老師怒火中燒的斥責聲。

    「包曉琪，你怎麼能這樣呢！」