果有可能。陸煊當然希望把自己培養的那些精英，送到這些核心崗位上。只不過現在那些人實在是太少了。少到完全不夠用。

    陸煊只能分個輕急舒緩。把那些精心調教的年輕人，分到了各個叛亂的地區。先讓他們去處理那些難題。累積各種從政的經驗。他從來都不相信，一個沒有經過基層歷練的人，能夠坐穩高層的位子。

    縱然是他花費了十多年，親自交出來的。也必須要經歷各種實際的政務操作，累積足夠的經驗。然後才能進入中央的決策層。而到了那時候，就是他全面開始實施政務軍事改革的時候。

    不過現在雖然還不能直接進行改革。但是一些前置的準備工作，已經開始了。比如說，他已經開始建造全新的學院。由當初那些孩子中，一些不願從政，一心鑽研各種學問的年輕人，作為第一代的導師。

    想要推行自己的各項改革，必須要從孩子開始。而如何開始，那就是從小讓他們接受陸煊給出的思想教育。科舉制度，暫時不會廢棄。但是也會逐漸的進行改革。最終兩種教育融為一體，成為陸煊需要的全新的教育體系。

    陸煊並不完全排除古典教育。實際上，任何教育政策，能夠延續千年，都是有一定道理的。而且如果一刀切的話，陣痛過於劇烈，可能會引起反彈。所以，從下一代開始改造教育。兩種教育逐漸靠攏，預計大約花費三代人的時間，將完成徹底的融合。

    而在這個過程中，配合政治體制，軍事體制，經濟體制，以及外交體制的全面改革。最終，大約在五十年之後，陸煊差不多就能夠看到自己想要的華夏了。測試廣告2