雖然他不知道黃河是什麼河，可這首詩的氣勢，卻深深震撼了他。

    「主人，這，這都是您寫的？」

    海飛的眼神帶著深深的崇敬。

    以前，他只是將對方當做主人，以一個奴隸的身份尊敬主人。

    可現在，他卻是發自內心地折服於對方的才華。

    「不是，我只是將別人的優秀詩文整合在一起了。」樊曉曉輕輕搖頭。

    可是，您怎麼整合的都是那麼優秀的詩文呢？而且這些詩文都是我從來沒有見過的！

    「請問主人，黃河是一條什麼河？」

    「黃河只是一個代指，你可以將它想像成任何一條奔騰咆哮的大河。」

    海飛沉默了半晌，他實在無法想像出一條奔騰咆哮的大河，因為他從來沒有見過那樣的大河。

    「你在給孩子們上課時，可以讓孩子們自由發揮想像力，老師主要是引導他們，讓他們學會思考，學會發現。」

    「主人，海飛有個不情之請。」

    「說。」

    「可以請您給孩子們上一堂課嗎？聽另外幾位主人說，您曾經給他們上過課。」

    「好，你安排。」

    樊曉曉沒有推辭，直接答應了，她也確實想給孩子們上一堂課。

    當然，天天上課是不可能的，她的雜事太多了。

    於是，第二天，樊曉曉給孩子們上了一堂公開課，講解的課文就是那首《登鸛雀樓》。

    樊曉曉不僅是聲音好聽，而且講解生動。

    鸛雀樓空靈島是沒有的，樊曉曉就將它解釋成天外的仙樓。

    反正黑風大陸有修仙的傳說，這樣的解釋很容易就被孩子們接受了。

    據說空靈島有一條河，叫做溯河，也是貫穿了整個島嶼，最後直入大海。

    只不過空靈島的土地有限，這條河當然沒有黃河那麼有氣勢。

    不過樊曉曉結合了溯河的例子，倒也讓大家產生了一種代入感。

    既然鸛雀樓是仙樓，黃河當然是天河了，這樣的解釋就合情合理了。

    溯河當然是樊曉曉從那張空靈島的地圖上發現的，而她還沒來得及去實地考察那條河。

    而且這些孩子很多並不是空靈島的人，他們是從其他島嶼來的，也曾經見過自己家鄉的河流，於是大家嘰嘰喳喳地說起自己家鄉的河流，課堂格外活躍。

    一些暫時沒有活計的奴隸也被吸引過來，他們悄悄跑到教室的窗戶外面觀看，感受著熱烈的課堂氣氛。

    來上公開課的，除了海飛，鐵家村小組全部到齊了。

    就連鐵蛋，也暫時離開了實驗室，來聽樊老師上課。

    下船以後，樊老師再也沒跟他們上過課了，在船上上課的時候不覺得，可再也聽不到樊老師上課以後，他們才覺得格外想念。

    這首《登鸛雀樓》樊老師也曾經跟他們講解過，可那時候他們只有幾個人，而且在樊老師面前都比較拘謹，而現在的孩子們全部放飛自我了，那熱烈的課堂氣氛，是他們從來沒有感受過的。

    幾個人幾乎同時產生了一個荒誕的想法，如果樊老師天天來上課的話，他們也要跟著孩子們坐在一起上課。

    哪怕這些小桌子小板凳與他們的身材實在不符，窩在那裡一點也不舒服，他們仍然願意來聽樊老師上課。

    不止是鐵家村小組成員，海飛也受到了很大的震動。

    上了樊曉曉的課以後，他覺得自己以前的那些老師都是狗屁。

    講課讓人昏昏欲睡，那些教材也讓人提不起興趣。

    而反觀樊曉曉編寫的這些教材，每個故事都生動有趣，即使沒有老師講解，只要認識了那些字，也能讀得津津有味。

    海飛找到了一個老師應該努力的方向，也發現了原來當一個老師也是一份有很崇高的職業。

    他覺得，應該讓樊曉曉多上幾堂課，這樣他可以多加觀察和揣摩，也能爭取做一個合格的好老師。

    那些圍在窗戶外面的奴隸還不願意離開，他們被女主人的講課深深吸引，下課以後，還有很多孩子圍著女主人問東問西，而他們同樣覺得這樣的問話很有趣。