許多年輕的老師，他們都是從大城市來，待一兩年就會離開，而一些很老的教師，基本在附近的鄉鎮安家落戶的，會常駐學校。

    邊寧就在這樣的教育環境裡學習成長。

    他的同桌是個輕度弱智，性格很呆，常年受到母親的家暴，皮膚上的瘢痕新舊交疊，脊背、雙臂和大腿上尤其多，當他張開四肢，就和蝴蝶翅膀似的。這些是他在廁所被欺負的時候展示出來的。那年他們讀三年級，邊寧說服了玩伴們，一起在放學時候用石子砸同桌家的窗玻璃，小石子像飛行的雀一樣，吱吱地擊破了玻璃，午睡的女人被砸得抱頭鼠竄，孩子們聽著屋裡女人刺耳的尖叫，一個個笑得很歡暢。

    後來同桌依舊在被打，並且受傷更加嚴重了，學生們被大人警告不准再調皮。

    邊寧還是會站在那個女人家門外，朝窗戶丟石頭。原先是大家一起做壞事，最後只剩下他一個人。因為他沒爹媽管教，村人又罵不過他祖母，所以邊寧是唯一還在丟石頭的。

    他照例丟了石頭，屋子裡沒有人的聲音，往常那個女人還會罵兩句雜種的。但今天，她持著菜刀，躲在門後。

    邊寧沒有接近那戶人家的大門，只是遠遠凝視破窗後陽光斑駁的漆黑水泥地面，他回想起家裡的老廚櫃，木頭做的，積壓著厚厚的灰塵，有一股**的酸味，柜子深處的碗碟總是那樣放置著，沒有人去使用，被照顧、洗滌的只有前排的碗碟。

    他就這樣轉身跑開。

    在田野旁的水泥路上，他看到秋天收割過的稻田上有個打傘的人正繞著一個膨大、金黃的秸稈堆慢慢走圈。邊寧也停下腳步，就這麼看著，而持刀的女人在他背後跟隨了一段路，同樣看到那個打傘的男人，她便悄悄離開了。

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