，學生們特別喜歡他。

    「嗯。」

    「醫學院的孩子們，你最年輕，也是最好學的。這圖書館的書，應該都被你翻了個遍了吧？」老師非常欣慰的道。

    「我只是隨便看看。」李衛民謙虛的道。

    老師斜睨他一眼，走到面前，神秘兮兮探問道，「你這麼如饑似渴的看書，是心中有什麼不解之謎嗎？」

    「嗯。」李衛民也很喜歡這個老師。

    「那解了嗎？」老師繼續問。

    「沒有。書上沒有。」李衛民老實回答。

    「說來聽聽？」

    李衛民想了想，點頭，將發生在自己身上的事，和老師說了起來。

    「所以，你每天都為你自己的夢疑惑？」徐老師聽完，沉思後，問道。

    「是。因為夢中的那些事情，太清晰。我感覺那一切發生過，可起來後，發現那只是一個夢。當然，每次起來，我都很慶幸，那

    只是夢。」

    「既然是夢，你為何要執意追究？」

    「可我覺得那不僅僅是個夢。不然我也不會經常夢到。」李衛民道。

    「說得也對。你聽說過平行世界嗎？」徐老師突然拋出一個概念。

    「平行世界？」李衛民第一次聽到這種概念。

    「對，平行世界是世界的一種分類，是根據根據量子理論。我之前在國外聽過這個。」

    「簡單的說，就是事件發生之後可以產生不同的後果，而所有可能的後果都會形成一個宇宙．」

    「這類宇宙所遵守的基本物理定律依然和我們所認知的宇宙相同，就好像一顆球落入時光隧道，回到了過去撞上了自己另外一個

    時空，另外一個空間，發生和自己好似親身經歷的事。」

    「這個定論很理論化，但若說通俗點，應該和民間傳說轉世，或者重生，夢境差不多。那些東西你可能在某個平行世界經歷過，

    有殘缺的印象，不完整，卻是屬於你的。」

    「不然也沒法解釋你的夢境。」

    李衛民聽完之後，若有所思。

    「謝謝老師。若其他人知道我為我的夢見找資料，定會笑話。只有你，認真為我剖析。」

    「存在即是合理。存在即是科學。既然是未知的領域，我們就可以探索。」老師非常嚴肅的道。

    「謝謝老師。」

    「那你繼續找。說不定真能找出答案。」老師鼓勵道。

    「不過，今天太晚了。學校也放假了，你早點回家休息。」

    「好。」外面，漆黑的夜色中，紛紛揚揚飄著白淨的雪花，李衛民看了一眼圖書館掛著的時鐘。

    晚上八點，還有20來個小時，梁軍、郭桂珍、顧瑾還有秦瑜，就到了。

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