在給它起的名字。

    上面的鼎銘文的筆法圓潤精嚴，線條渾凝拙樸，用筆以中鋒裹毫為主。

    在具體操作中，應是逆鋒而入，抽摯而行，提筆中含，鋒在畫中而至於收筆。

    其收筆未必筆筆中鋒，只是輕按筆鋒停止即可，即所謂「平出之法」。

    因而在臨寫時應特別注意表現出線條的渾厚、拙重與雄強之氣。

    但在表現輕重變化筆意時，不可有故作顫抖之筆，否則難以體現其鄭毅而毫無生氣可言。

    「陸教授，這，這，離開的時候，能不能讓我拓印一份帶回去？」

    莊教授知道，這銘文的價值，對於研究商末太重要了。

    這是難得的一段歷史記錄。

    「莊教授，不如連帶著這司宮鼎一起帶回去？」

    「陸教授，您。。。。。。」

    莊教授傻了，莫不是在開玩笑？

    這司宮鼎可是無價之寶，陸子健剛剛說什麼？帶回去？帶回去研究？

    這是莊教授無論如何都想不到的。

    「莊教授，司宮鼎的重要程度，你不說，我心裡也明白。」

    這是正兒八經的國寶，國之重器，這玩意，就應該是出現在博物館，其研究和參考的價值之高，世所罕見。

    陸子健心裡清楚的很，這司宮鼎不應該在自己手上蒙塵。

    這是對國家的大不敬，當然，這並不是說陸子健就要把司宮鼎無條件捐獻給國家。

    沒有人會有這麼厚的臉皮，這司宮鼎已經不能說是傳家至寶了。

    對於研究歷史來說，這也是不可取代的。

    「陸教授，您是認真的？」

    莊儒發現，自己的聲音有些顫抖。。。。。。

    「您看這樣行不行，我自己出資，在魔都博物館舉辦一個「無限期」展覽？」

    陸子健是聰明人，懷璧其罪的道理，陸子健不可能不知道。

    這些青銅器太重要了，放在自己的手上，難保沒有人來窺探。

    還不如索性大大方方拿出來。

    給國家，拿出來研究和展覽，還能得到最好的保管和保存。

    「陸教授的意思，是做展覽？」

    「不知道莊教授的意思是？」

    「陸教授高義，我還能說什麼？」對於莊儒來說，這簡直就是意外之喜。

    陸子健本來也想著是不是自己搞一個博物館，不過，自己手裡也就這5件青銅器。

    雖然各個珍貴無比，但是，距離辦博物館，這差距還是太大了一些。

    「陸先生，您放心，只要您能把這五件青銅器拿出來，這展廳我們來布置，所有的門票收益，我們都給您。」