，孩子們瞬間信心翻倍！

    他們看得清楚，此刻李安老師臉上的笑容是發自內心的。

    似乎意識到了什麼不對，李安又問了一下：「嗯，可以再詳細展開一點嗎？」

    王小虎：「老師，我想讓唐小星在這個地方做些改變。」

    說著王小虎拿起譜子，李安關掉面板主動走過去，「你說。」

    王小虎嘰里呱啦說了一堆，實際上要表達的意思就是他想讓整個表演再具備一些莫扎特的風格。

    剛才李安不知道孩子們要幹什麼，現在他知道了，認真幫忙分析道：「很好很好，非常好的想法啊，如果可以的話，我覺得你們可以在舞台形式上再下下功夫，你們要給這個節目一個。」

    形式？定義？孩子們一時間都沒有搞懂。

    李安引導道：「首先我們這是一個節目，這一點我們可以明確吧。」

    眾孩點頭。

    「那我問你們，我們這個節目是什麼？彈加唱加身體打擊樂？」李安擰起眉頭，「誰能告訴我這是什麼節目？雜燴大表演？」

    孩子們一想還真是。

    李安：「你們聽隔壁動靜，你們和他們有什麼區別？」

    王小虎：「老師我懂了！我們必須有一些他們沒有的東西。」

    李安：「不確切，你們需要的是一個讓人眼前一亮的畫面，如果你們可以把這個大雜燴的表演以一種其他形式的節目演繹出來，那是什麼效果。」

    聽到這裡，孩子們眼前一亮，他們好像有點感覺了。

    李安假裝一嘆：「哎，其實我不該給你們說這些，我們幾個老師都說好了，不給你們提供幫助。」

    頓時間哀求聲一片。

    李安笑：「不過看在你們下午表現那麼優秀，我就破例給你們一點思路。」

    【唐采韻的師生指數提升至71】

    孩子們一個個瞪大眼睛豎起耳朵，他們等待李老師的思路。

    李安：「就比如胡桃夾子這首作品，胡桃夾子是一個童話故事改成的芭蕾舞劇，裡面是一群木頭娃娃。」

    「好了，從這個角度入手，我們是不是可以把這首曲子演成一部類似的舞劇，木頭娃娃是不是動作很僵硬，那大家在打節奏的時候，包括唱的時候，是不是可以帶著一點機械感的動作？」

    「是不是有點舞台劇的感覺了？」

    懂了。

    孩子們第一時間愛看時候商討他們還有沒有時間更換曲目。

    他們認為按照李安老師的設計，他們肯定能拿到高分。

    李安打斷道：「時間不夠了孩子們，你們好好想一想，發散地想一想，你們到底想為大家帶來一出什麼樣的表演，你們想給大家展示什麼？」

    王小虎：「老師，我們一開始是想用嚴肅的感覺展示莫扎特音樂，所以我才想讓唐小星」

    李安抬手打斷：「繼續去想，古典音樂可以嚴肅的形式太多了，它如何嚴肅？」

    李安說著腦海里已經有了一個非常絕妙的想法。

    就在這時，一直在思考的唐小星舉起手，眾孩望去。

    李安：「小唐你說。」

    啊.小唐

    唐小星迎著大家殷切的目光還是有點不好意思，不過她也沒有那麼不自在了：

    「李老師，我想我們可以做一幕交響樂形式的舞台。」

    交響樂形式？！王小虎心裡一動，對啊！還有什麼是比交響樂更嚴肅的形式。

    而且這還，這還有個現成的

    李安欣賞的目光是真的欣賞，孩子和他想到一起去了，「說下去。」

    唐小星：「我們分別有鋼琴組，聲樂組，還有肢體打擊樂組，雖然沒有管弦樂團的編制，但是我們可以模仿管弦樂團在舞台上的位置模擬出一個現場。」

    「三組一共七個聲部，不算鋼琴和聲樂一部，左三右二，聲樂的三部和打擊樂的二三部節奏處於完全對位，站在靠近鋼琴聲部的左手位置，與鋼琴左手形成統一音區。」

    「聲樂二部和節奏一部是完全對位，站在鋼琴聲部右邊，與鋼琴右手聲部形成統一音區。」

    李安若有所思地跟著唐