多分鐘之後，蘇浩已經完全沉浸在「知識的海洋」中。

    若不是瘋子提醒蘇浩根本沒意識到頭腦風暴已經開始了。

    瘋子作為主持者首先發言：「我先來吧。我剛剛看了幾本理工科書籍，我覺得咱們可以描寫一幫理工男的故事……」

    蘇浩耐著性子聽瘋子發表看法，誰知他剛說完就有學生插嘴道：「光有理工男無法製造喜劇效果。得加上鮮明的對比效果。例如讓一幫理工男從事開放性的工作，讓理工男做廣告創意怎麼樣？」

    其他人也接二連三補充瘋子的創意。

    所有這些都被記錄了下來。

    等瘋子的這個創意討論完已經是半個小時之後了。

    袁雯雯接下來發言：「我剛剛看了幾本菜譜，我想可以寫一個飯店後廚的故事……」

    跟剛才一樣，其他學生在袁雯雯發表了自己的想法之後都會對她的想法進行補充。

    最後一圈下來，各種創意已經寫滿了幾張A4紙。

    蘇浩最後一個發言。

    見大家都看向自己，蘇浩瞅了一眼自己跟前的《兩性知識100問》尷尬不已。

    他試探性的說道：「要不我們弄個情景劇，核心笑點就是各種錯誤的兩性知識？」

    蘇浩本來就瞎掰的，誰站出來否定了這個提議就完事了。

    沒想到還真的有學生對他的這個想法加以修改完善。

    全部人都發表了意見之後，頭腦風暴進入下一個階段。

    瘋子將剛剛所有提出的構想挨個拿出來，大家一起討論可行性。

    蘇浩的提議毫無疑問因為不符合社會主義核心價值觀、無法通過審核被pass了。

    蘇浩鬆了一口氣。

    這要是寫成劇本拍出來那他真的要吐血了！

    這樣一場頭腦風暴收穫是巨大的。

    結束的時候，瘋子整理出了足足五六個非常完整的創意。

    下一階段，就是要在這些創意中進行進一步的完善和取捨。

    「好的，今天就到這裡。大家辛苦了。」瘋子起身說道：「時候不早了，大家回宿舍休息吧。所有參與的同學下次考試加十分。創意被選中的同學會加二十分。」

    一群學生美滋滋的回去了。

    蘇浩調侃道：「可以嘛，才當了老師不到一年就學會拿學生當免費勞動力了！」

    瘋子一本正經地回道：「這樣難得的實踐機會好多學生擠破腦袋都想參加呢。我最後選的都是日常表現最好、思維最活躍的學生。」

    當然，這都是不重點。

    瘋子最後一句話說服了蘇浩。

    「而且一部情景劇靠一兩個編劇寫最多二三十集就寫不下去了。就算編的下去，質量也會下滑。我日後會從學生當中選取幾個人，當這部劇的編劇，給劇組補充新鮮的創意。」

    袁雯雯：「看到了吧，這就是我為什麼主動要求參與。情景劇是一種跟電影、電視劇創作都完全不同的體驗！」

    蘇浩頗為認同的點點頭。

    「我只有一個問題。」

    「什麼？」

    「我參加你們的活動還貢獻了創意有盒飯不？」

    「……」