，不顧布加獸的抗議把它像背書包趕電車一般夾在腋下，最後一個滑下緩坡。

    很顯然，大哥哥阿助儘管是在夏令營，身上的一部分學生習性仍不會拋棄啊……

    ………………

    眾位被選召的孩子們循著水聲，順利找到了一條乾淨的淡水河。簡單地補充、飲用了一些淡水後，布加獸有了關於下一個目的地的提議。

    「嘿，各位，這附近就是海邊呦！要不要去海邊呀？」

    孩子們一片譁然，議論紛紛。

    藤原風沒有參與討論，與孩子中最為穩重的阿和交換了一個眼神便閉口保持沉默。他這麼做，是相信以阿和的個性，肯定會有符合他設想的反應。

    果不其然，阿和發話了：「大家，我們就照布加獸的提議去海邊吧！不知道大家注意到了沒有，周圍森林中的植物是日本沒有的亞熱帶生長的植物，這個地方有可能已經不是我們舉辦夏令營的地方了！所以我們可以先前往海邊，如果能在海邊遇到其他人或路過的船隻的話，便能得救了！」

    孩子們又一次依靠投票表決，得出結論。只是不同的地方在於「全員投票贊成」前往海邊一探究竟。

    「真好啊，布加獸可以用比較省力的方式前進。」見到眾位被選中的孩子們之間的氣氛有些沉重，藤原風抱著懷裡的也也獸隨意挑起了一個話題。

    俗話說：「不是在沉默中爆發，就是在沉默中滅亡。」有時候，沉默不但不代表平靜，反而常常代表著暗潮洶湧。對於今天相當於又體會了一次穿越的神奇經歷，就連本身是穿越者而早知劇情的新一自己都感到不可思議，更何況是還在就讀小學的孩子們？他們當中的一些人很可能已經猜到部分情況，現在只是在方才阿和的一席話所燃起的一絲獲救希望的驅使下前進罷了！如果不找個管道抒發，會悶出病來的！

    「迪哥獸，你怎麼一直在打呵欠啊？」阿武有點困擾地看著懷裡的迪哥獸，實在無法接受像棉花一樣潔白的小小生物竟然長著一口比美百科書中描繪的亞馬遜食人魚利齒的殘酷現實。

    「獸～！」迪哥獸仍是一副悠哉悠哉的做派，口腔讓人一覽無遺。

    「迪哥獸……呵！」阿武跟著打了個呵欠，摸摸迪哥獸圓滾滾的腦袋，無奈地接受現實了。

    「阿武迪哥獸以後可是會變成一隻強大的數碼獸哦。」藤原風看著阿武和迪哥獸『玩』順嘴說道。

    「真的嗎，風哥哥？」阿武用水水靈靈的眼睛對藤原風問。

    「嗯，真的，你以後就知道了。」藤原風回答道。多年後阿武會想起今天的事感慨道『風哥哥真是料事如神啊，以前我還以為他是在騙我（因為巴達獸要很久才進化成天使獸最後打敗惡魔獸變成一顆蛋）。』

    「比高獸，你和美美的種子獸一樣是植物呢！」素娜伸出一根手指把玩著比高獸頭上長出的雌蕊的柱頭，腦袋高速運轉，試圖從母親平時傳授的插花知識里找到它們是屬於哪個品種的花卉球根的答案。

    「嗯，素娜！我和種子獸同樣屬於球根型的幼年期ii的數碼獸呢！」比高獸被素娜撓得花枝亂顫……嗯，是真的花枝亂顫喔！「真的呢，種子獸該不會和素娜的比高獸是親戚啊？」美美好奇地戳著種子獸頭頂的綠葉，一面數著葉片上的破洞，一面感嘆這片森林的病蟲害似乎真的非常嚴重，像方才的古加獸那樣的巨大昆蟲，最討厭了！

    「不知道耶，不過我還會行光合作用喔！」種子獸得意洋洋地說道，極力想要顯示自己比比高獸還要多會一樣絕活。

    「好厲害哦，表演一下嘛！」美美的眼睛一下子睜大了，不想錯過接下來的精彩表演。

    「光合作用是什麼妳知道嗎？」種子獸反問了……問了……了……

    「呃，我不太清楚耶！是什麼東西呀？」美美是個正常的小學四年級生，對於不知道答案的問題表達出樂意尋求解答的熱情。

    「其實連我也不知道。」種子獸露出了比犄角獸在做自我介紹時還要萌上一百倍的害羞表情。

    「光合作用英文名稱：photosynthesis定義1：綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水同化為有機物。應用學科：大氣科學（一級學科）；應用氣象學（二級學科）定義2：植物利用光能合