個建築，不是房子，挺怪的形狀，詹看不出來那是什麼。

    「父親大人，孩兒回來了。」韶納這樣說的。詹覺的比較怪異，這父子之間的禮節，韶納看起來並不是他父親的唯一孩子。

    「是納兒嗎？」韶納的父親頭也沒有回一下，忙著指揮，中間突然冒出這樣一句話。詹的猜測是正確的，韶納並不是他父親的唯一的孩子，而且也不是那種被寵愛的孩子。

    「是的。」韶納低著頭恭謹地回復。

    「去看望下你母親，自己在家好好休息，有什麼需求和管家說。」韶納的父親這時候有空看了下韶納，順帶看了下詹。

    「是，父親大人，孩兒告退。」韶納說完就轉身往回走，詹若有所思地看了下韶納，跟著韶納往回走。

    韶納先帶詹到達管家所在的地方，讓管家安排詹的一切。今天就這樣結束了，詹舟車勞頓，小息了一會，醒來的時候，已經夜深了。詹起來，看向門外，外面還有燈光，詹環顧四周，並沒有找到什麼可以打發時間的東西，醒來接著睡又不大可能。

    這裡和學院是不同的，晚上外面還有很多人在活動，在學院，時間到了，就要停止一切戶外活動。詹是猶豫了比較久，才推開房門的，他看到有人站立在自己的院子門邊上。

    對方看詹出去，並沒有說什麼。詹不好亂走，就在院子周圍的路上散步，聞些新鮮空氣，那種冷的，感覺富含養分的，比白天乾淨的空氣。天空是有星星存在的，周圍比白天安靜很多。

    並沒有睡意，詹感覺有點不耐煩了，他望向了那個站立的人，思索著也許可以得到一些有用的信息，來排解現在煩悶的心情。

    「晚上，我可以去什麼地方？」詹問話方式還是學院模式的，並沒有這樣多繞彎。

    「閣下可以去我們家族裡面的圖書館，練武館，娛樂館。」對方恭謹地對詹說了這番話，這讓詹感受到奇怪的感覺，還沒有人這樣恭謹地對他說話。命令式的，指責式的，教導式的，平等式的對話，詹都感受過。

    「怎麼去圖書館？」詹對自己要去的地方，不假思索。

    「這裡向前50米，走到十字路口右拐，......，那裡燈火通明，很容易看到。」對方準確地，真實地地傳遞信息給了詹。

    準確，真實地傳遞信息，這對於很多人來說，都是比較難的。說出來的一句話，裡面包含所有聽的人所需要的準確，真實的信息。如果能做到這樣的程度，那這人的說話能力已經沒有問題了。而對一句話所有信息都可以理解，那這人的理解能力沒有問題了。

    這兩個能力都沒有問題，交流溝通能力也基本沒有問題，是說和正常擁有這種能力的人交流溝通。如果和那些無這些能力的人溝通，會比較累的，要溝通比較久，要不停地提問，獲得自己需要的準確，真實的信息。

    表達能力，理解能力其實除了說和聽，還有寫和讀這一對。這些詹都在初級構建者學院裡面被培養，中級構建者學院也在培養這些。

    詹本想感謝對方告知他這些信息的，但是看到對方，低著頭，恭謹的樣式。感謝的話語並沒有從詹口中說出來，這和詹受到的教育產生了衝突，這一切的遭遇讓詹產生奇怪的感覺。

    對方很準確真實地傳遞了信息，不過詹記不住這些，他又不好意思再問一次，詹想著也許路上會碰到人的，到時再問一下，自己現在也只不過找點事情做做，即使找不到圖書館，原路返回，這時間也就這樣度過了。

    路上果然還是有人的，詹沒有和他們打招呼，他們也沒有和詹打招呼，見多了，詹從衣服就可以分辨出來這裡人員的成份，有些特別的，詹還判斷不出來，路上，詹看到了路標，因此方向徹底明確了。

    沒有特別明確的目標，這是詹現在的狀態，對未來沒有什麼期待，因為這樣，所以做什麼事情，好像都不是特別急，完成的或者沒有完成的，並不是特別在意，這讓詹看起來很奇怪，在別人眼裡。

    詹不是沒有想過要一個目標，但是他想了一圈，並沒有給自己找到一個讓自己想要去實現的目標。

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