維也納皇家女子學院。

    「這是畢業生的名單，中學部135人，小學部370人。」塔莉婭拿出了兩份名單交給弗蘭茨。

    此時的學制十分混亂，皇家女子學院暫時採用的是四年制，小學四年、中學四年、大學四年。

    小學以掃盲為主，家政、禮儀、忠君愛國為輔。

    中學以普及常識為主，學生可選包括家政（家庭事務管理）在內三門科目作為主修，不過通常來說會選擇德語、數學和家政，畢竟對於這個時代在奧地利帝國生活的女性來說這三門比較實用。

    其他諸如交際、藝術、音樂、舞蹈、文學之類的輔助課程也會隨之慢慢開放，當然比如自然科學、醫學、法學、機械工程、神學.

    當然每個人都不可能是十全十美的考試的時候只會考三門主修加上三門輔修，當然也有大鹽杉音這種選上十幾門的也是大有人在。

    至於能不能聽懂，或者是堅持下來，那就不好說了。

    其實簡而言之，以這些中學畢業生所學的知識水平和內容來看，她們對於弗蘭茨的計劃毫無幫助。

    所以弗蘭茨在無意中露出了一些輕慢之意，這可讓塔莉婭很不爽，畢竟她曾經是前者的家庭教師兼職保姆。

    此時塔莉婭的感覺就好像一個母親費力做了一大桌子菜，而孩子卻一邊嚼著零食一邊說不餓了一樣。

    可現在時過境遷，她不再是那個住在皇宮中的家庭教師，而弗蘭茨也不再是一個任人揉捏的小北鼻了。

    塔莉婭只好耐著性子問弗蘭茨。

    「你打算讓她們去做什麼？雖說這個國家到處都缺人，但是能讓她們滿意或者說符合她們身份的工作可並不多。」

    這一時期的貴族女性幾乎不會參加工作，所以女工不只是社會地位低，工作種類也非常少。

    通常分為四大類，第一類干農活。這個範圍非常廣，包括但不限於挑水挑糞，洗衣擠牛奶，有些地區男性勞動力少，女性還要幫忙負責耕地、除草、施肥等工作。

    第二類，進廠。就是後世大家所知的紡織女工，沒日沒夜地在機器前工作，為了一口飯吃，直到她們捲入機器里，或猝死在路旁。

    第三類，去當傭人。當時的貴族家庭僱傭女傭是非常普遍的事情，如果有手藝還可以作為廚娘拿到更高的工資。

    但當時的飯店是不會允許有女廚師的，因為當時社會的主流思維認為女性不會做飯，並且聘請女廚師是對客人的一種不尊重。

    這一行的上下限都非常離譜，最後能成功上位成為女主人的比比皆是，但混到最後不如黑奴的人也不少。

    第四類，如同塔莉婭這種當家庭教師的。這種女性通常受過良好的教育，並且有著相對不錯的出身，但往往因為一些變故不得不自謀生計。

    比如軍官、傳教士或者是遠洋商人的遺孤或者遺孀，傳教士雖然名聲不好，但在當時確實是高危職業，遠渡重洋去異國他鄉傳教的人，通常都需要很大勇氣。

    雖然女家庭教師們是憑本事吃飯，但是卻是最不受人尊重的人，很多人還視其為災星和異類。

    在外要承受別人白眼，將其與妓女作比較。在家庭內部，男女主人，甚至是僕人都不會將其視為自己人。

    像《簡愛》之中的情節，在現實中很難發生，因為地位嚴重不對等。尊重？愛情？不存在的。發生皮肉交易的可能倒是不小。

    十九世紀的倫敦，布朗太太丟失了一串價值25英鎊的金項鍊，她懷疑是自己丈夫僱傭的女家庭教師偷了它。

    一位探長接到報案之後便肯定了布朗太太的猜測，隨即帶著憲兵直接破門而入擊斃了那名還在睡夢之中的女教師，只不過在之後的搜查之中並沒有發現那串遺失的金項鍊。

    直到有人在花園的草坪上發現了它，布朗太太正在為自己的過失和不確定的未來失聲痛哭。

    可是探長卻安慰她道「這不能怪您。畢竟誰也想不到那個狡猾的女巫會將項鍊藏在花園裡。」

    這雖然是一個十九世紀的冷笑話，但也確實從另一個角度上反映了當時所謂的家庭教師面對的尷尬局面和社會對其的不信任。

    「我們就是十九世紀的女巫。」一位家庭