所傳授的「致寧青筠」奧數解題方法，確確實實就像得到了倚天劍屠龍刀，幫助他解出了這原本絕對解不出來的題目！

    加油！爭取做出三題！

    梁紹平暗暗為自己鼓勁，繼續奮筆疾書。

    ……

    imo的卷子是從day2結束的當天晚上就開始批改的，六十多個來自世界各地的數學家、大學教授組成的評委組一起通宵開展本次批閱工作。

    本屆imo的主席、評委組的組長、年過六旬的數學界名宿傑弗·羅蘭親自坐鎮並參與批閱工作。

    因為imo的成績發布會是考完試後的第三天晚上，必須在這之前批改完這近一千四百份的卷子。

    往常的批閱工作都會比較沉靜，極偶爾看到出色的卷子，才會引起小範圍的關注和討論，但這一次的批閱工作透著一絲的古怪，每個拆開密封卷的評委神色忐忑而期判，就像開獎一樣。

    每開一張卷，他們第一時間就是看姓名，然後便輕嘆口氣，有些失望地開始批閱。

    剛剛才臨時抽調來幫忙，負責給各位大佬添咖啡的奧斯陸大學研究生約翰忍不住好奇地問一個正在喝咖啡的中年評委：「老師，您們是在找什麼嗎？」

    那中年評委喝了口咖啡道：「下午時開始流傳的一個『鬼故事』，說有個叫『qin  ke』的夏國人，兩份卷子都用了五種不同的解法，而且還不像是瞎寫。哈，這不是無稽之談嘛？夏國的奧數水平都快淪落到三流了，這怎麼可能？」

    約翰聽了忍不住笑了出來：「您讓我想起了一個笑話，一個人說動物園看老虎，結果這話傳了三個人後，就變成有人看到老虎還被老虎吃了。」

    另一個老評委遞來了咖啡杯，笑道：「傳出這話的是第二號考室的監考組長和監考老師們，我就是親耳聽到的，可不是經過了『三個人』，而且據說每種解法不超過十行，非常簡潔。說實話，我還是有點好奇的，想看看這卷子到底做得怎樣。」

    約翰替這老評委添了咖啡：「一道題能有五種解法嗎？標準答案也只有一種吧？」

    最初說話的中年評委插口道：「五道解法也不是完全不可能，只是概率非常低，在這麼有限的時間內，能想到兩種解法，已是罕見的天才了……」

    忽然聽到有人驚喜道：「嗨，上帝之光降臨到我身上了，我抽到了那份『神奇的卷子』！我看看姓名欄，『qin  ke』，沒錯，正是傳聞中那兩份之一！這是day1的答題紙！」

    嘩啦一聲，評委們紛紛放下手裡批閱的卷子圍了過去，約翰旁邊的老評委，以及先前說著不相信的中年評委，都刷地跑了過去，比兔子還快。

    約翰：「……」

    人與人之間的信任就只能到這樣的程度嗎？

    先前那評委叫道：「各位紳士們，不要搶，等我先看看，這是上帝派給我的使命！」

    大概是他搬出了上帝，總算讓好奇的評委們退了開去，不過最先沖近的幾個評委也沒離開，只是站在他背後，看他批閱。

    「咦，果然是每題都用了五種解法！每種解法都沒超過十行，最短的只有五行！」

    「寫得很工整，確實不像是胡亂寫的。」

    「我看看第一道門檻題，第一解法……嗯？這是什麼古怪的解法，用了拉格朗日……不對，這是差分法……我的天哪，他明明沒用拉格朗日中值定理，怎麼能推導出這個結果？我要仔細看看……」

    「我明白了，他用的是拉格朗日中值定理的推導思維，不是直接引用拉格朗日中值定理，用的也是高中知識！」

    「這都行？有點意思啊。」

    「第二解法我覺得更是角度新穎，我看了三遍才明白他的解題思維，他這是用了推導高斯絕妙定理的思路，這也太巧妙了吧？」

    「第一道門檻題的五種解法我看完了，沒一種與標準答案一樣的，也沒一種是常規解法，卻全部正確！厲害啊，這個考生，對於大學數學的理解好深刻啊，明明處處沒用到大學數學，卻以大學數學的思維方式來套用高中知識！」

    「這五種解法讓我看到了數學之美！簡潔，生動，精確！我的天，這真是一個高中生能琢磨出來的？」

    「別說了，快移開你的手，讓我看看第二題的五種解法。」

    「別動別動，我還沒看完第一道題的解法！」

    「哎喲，快點，我一分鐘都等不及了，我太想看看第二題他是怎麼解的了！」

    參與評閱卷子的評委哪個不是從心裡喜愛數學的？聽到幾個評委們的討論聲，心裡像有隻貓爪在撓似的，可偏偏擠不進去，只得急得原地轉圈。

    忽然有人留意到有個禿頂評委正偷偷摸摸地捧著一份卷子，縮在角落的座位里看得如痴如醉。他忙過去看了一眼，上面整整齊齊全是五列的解題步驟：「咦？這是『qin  ke』的day2卷子？」

    那禿頂評委忙做了個「噤聲」的動作，但已遲了，不少評委已聽到了，忙呼啦地圍了過來。

    「這裡是有另一份『神奇的卷子』嗎？讓我看看！」

    「快，我快憋死了！讓我看看！」

    「別搶啊，弄壞了考生的卷子就麻煩了！」

    最終還是評委組的組長，imo的主席傑弗·羅蘭出面，令人準備投影，一起批閱，才平息了這場騷動。

    有評委驚嘆道：「了不起啊……兩份卷子，一共50種解法，無一處錯誤，無一種解法是曾出現過來的。這個叫『qin  ke』的考生，是創造了五十種不同的解法？」

    「不。」傑弗·羅蘭目不轉睛地看著投影出來的卷子：「他創造的是一種全新的解題思維方式，準確來說，這是一種以更高層次俯瞰奧數的新型理論知識體系，一切的奧數題目，在他眼裡已沒了奧秘可言，不過是他隨意玩耍的玩具罷了。」

    「全新的奧數理論知識體系？一個高中生？還要是夏國的高中生？」

    「我認可