在鬼老師身上，幾乎沒造成什麼傷害，但卻讓她的怒氣更盛：「欺騙、毆打老師，就算是好學生，也是道德敗壞，更加該死！」

    我跑不過她，只能停下來跟她過了幾招，可是即便我使出「血焰神雷」，也只是讓她受了一點輕傷而已。我邊戰邊跑，最後兜了一圈，又回到教學樓門口了。

    眼見鬼老師鍥而不捨地追了上來，我連忙環顧四周有沒有其他逃跑路線，望見魚缸的時候，我突然想到了一件事。初三八班的教室里也有一個魚缸，但是沒有魚，那是幹嘛用的呢？難道說……

    我懂了！

    他們都是掉進水庫淹死的水鬼，所以能依託於水，存在於任何有水的地方，這兩個魚缸都是他們的媒介！

    想到這，我毫不猶豫地打碎了魚缸，缸中的養魚水流淌一地，很快就順著地縫浸入地底。水流淨以後，鬼老師也消失不見了。

    小白這個時候也找到了出口，它在後門喊我，我們一起從那離開了實驗中學。

    和厲鬼老師的初次交鋒，搞得我有些狼狽，以我現在的能力，想強行收服它們簡直是天方夜譚。雖然我發現了它們的特點，並藉機逃之夭夭，但這也意味著，只要是有水的地方，這群鬼就能捲土重來，除非徹底把它們消滅才行。

    還有一點很奇怪，為什麼攻擊我的只有鬼老師，其他的鬼學生去哪了？

    ……

    第二天，我在醫院見到了倖存的小女孩。

    她叫周雪寧，是初三八班的班長。我來見她，是為了把整件事的來龍去脈搞清楚，現在她正是鬼上課事件的最直接受害人。如果我沒猜錯的話，每天晚上她都被厲鬼勾魂，和那群鬼魂一塊上課去了，可這些鬼的目的究竟是什麼呢？

    我正要進病房的時候，包里的小白突然躁動起來，我問它怎麼了，它說是病房裡有一股強大的佛力讓它非常難受，它沒辦法進去。我只好把包留在屋外，囑咐小白不要亂動，更不要說話。

    周雪寧原本是個十分可愛的小女孩，可是她現在的臉色非常憔悴。我動用相術觀望了一會，情況不容樂觀，照這樣下去，不出半個月她定會有性命之憂。同時我看到了她脖子上掛的護身符，應該就是這玩意讓小白感到畏懼，我剛剛使用相術的時候，它還產生了一些牴觸，絕對是件寶物。聽她說，這是班級出事以後，她媽媽托人在廟裡求的。

    我想搞清的事情有很多，比如說車禍的經過和原因。不過這點和我之前了解到的差不多，大巴在高速上超車時打滑了，衝破護欄跌進水庫。可是我一問到她是如何得救的，周雪寧就變得十分牴觸，她說自己想不起來了，可我明明覺得她的情緒發生了一絲變化，目光似乎在不停地躲閃。

    這趟醫院的造訪，我並未得到特別重要的線索，只是覺得周雪寧有些小秘密不肯告訴我。但是這對於抓鬼沒有任何幫助，我還是拿這群水鬼束手無策。

    「如果我能跟它們一起上課就好了，我一定要搞清楚真相。」我很無奈，只要有人進去，這群鬼立刻就會消失，除非我也變成鬼，不然我根本沒辦法與其接觸。

    等等，變成鬼？靈魂出竅了解一下啊！

    但是我很快就懊惱地拍了拍大腿，正心派的祖傳法術確實有靈魂出竅的法門，不過我至今還沒練會，就算現在突擊修煉，也不是一朝一夕就能掌握的，運氣差的話，一年半載的也學不會！

    「主人，我倒是有個辦法。」小白在我耳邊低語一番，毫不誇張的說，它出的主意，對我來說可謂雪中送炭，完美地解決了難題。