樣子，你們必須要了解的是它的基礎以及它拓展出來的每個方向，數學它在我們的生活中，可以涉及到方方面面的事情，你們要懂的是，格局！」

    緊接著副會長從桌子下掏出了一個用紙卡粘貼出來的正方體。

    「用三種顏料給一個正方體的六面塗色，每個面只能塗一種顏色，一共有多少種塗法？（旋轉後如果能夠重合，則算為一種塗法）」

    這道題對於璇璣來說並不難，因為相似的題目王明老師曾經教過，畢竟他研究生主攻的是幾何。

    副會長看到下面同學的神情，基本上對每個人的數學知識掌握的狀態，已經有了一定的了解，他直接讓璇璣說出了答案。

    「這道題根據群作用的burnside引理推出的波利亞計算公式來計算。

    用n種顏色對正方體的面染色，旋轉可以重合算為一種方案的情況下，

    也就是：

    n的6次方+3n的4次方+12n的3次方+8n的2次方在/24。

    如果n等於3的話，帶入結果就是57種。

    這裡需要用到的正方體旋轉群，對正方體六個面的群作用。」

    「

    ok，很好，霍同學坐下吧。其實這道題並不難，我舉這個例子只是希望大家能明白，數學在我們生活中是很常見的，這個例子只是想告訴大家在數學中不是只有某一種或某幾種數學類型，還有很多有趣的地方等待大家的發掘，繼續加油吧！」

    聽完領隊的話之後，秦昊若有所思。

    自己的數學基本上都是靠大量的做題，經常讀一些關於數學的書籍，但今天聽了領隊所說的意思，也就是說自己除了學一些基礎知識以外，還要發現身邊周圍以及相關的數學領域的拓展，這樣才能在賽場上出奇制勝。

    他有些為難，不僅僅是他，就連三中的其他同學神情也是一樣的，因為這和他們學校教育數學的理念是有一些偏差的。測試廣告2