什麼他都會答應。

    開心的時候就變得幼稚了啊。

    洛楊覺得自己摸出來閃閃成長的一些邏輯，如果他感到緊張或是負面情緒堆積就會變得成熟，而快樂和滿足會讓他保持幼稚。

    如果邏輯真是這麼簡單，也就好辦了。

    「手肘這個點，琴頭還有肩膀這邊，三個位置構成一個穩固的三角形結構，手千萬不能垂下去，一定要保持和肩膀平甚至可以略略高一點點，前期練習拿琴的時候如果偷懶把琴放低，以後再要抬高就很困難，要一開始就儘量做對，知道沒有。」

    「知道。」

    有的學就開心，爸爸說什麼都對。

    閃閃一副崇拜加認真的表情，洛楊見了也充滿信心。

    要是一直這麼認真，到的確可以學琴。

    不過，孩子總是三分鐘熱度，很快就會放棄，他們什麼都喜歡，但什麼都沒有長心，學心理學的洛楊對此深信不疑。不要說孩子了，大人也是一樣，大人更會心血來潮做一件事，然後放棄。

    洛楊拿了一個鬧鐘放在閃閃面前。

    「看著時間，長針到6，就是10分鐘，到10分鐘才能把琴放下來。」

    「嗯。」

    閃閃照做了，不僅僅10分鐘，他站了足足20分鐘。

    「很好，到這裡來，閃閃。」

    洛楊把閃閃帶到客廳，冰箱旁邊是一面全身鏡，洛楊讓閃閃站在鏡子前面，看著鏡子再站10分鐘。

    「看著鏡子，隨時注意自己的姿勢，三角和直線，一定要追求完美，如果過了拿琴這一關，就給閃閃用弓子。」

    閃閃點點頭，眼神中一片汪洋毫無波瀾。

    洛楊不僅僅是驚奇，更多的是茫然。

    如果真的是個學琴的天才，一定不能埋沒在他的手上。

    洛楊小時候既沒有閃閃那麼聽話，也沒有天生完美音感。

    即使如此，媽媽還是堅持讓他學習音樂。

    閃閃若真的優秀，洛楊又怎麼能視而不見。