能因為不是自己的樂器就不愛護哦，學琴的寶貝都是很愛護樂器的。」

    男孩的眼淚已經幹了，看來剛才的確有些弄疼了他，說來也是古怪，一把倒地的吉他把手臂劃出紅色印痕已經是比較少見了，居然還能痛到眼淚直流也是太不尋常了。

    就算只有四歲，一把倒地吉他的重量和速度也不至於造成如此嚴重的疼痛，這不符合物理學原理。

    裝的吧，太嬌生慣養了。

    孩子的表情的確痛苦異常，不像是裝的，洛楊也弄不清楚。以前培訓機構那些孩子也有不少是天生戲精，說哭就哭，說笑就笑，裝什麼像什麼。

    都說孩子天真可愛、心地單純，實際上孩子很小的時候就會騙人，而且不需要打草稿。

    「沒事了，這把琴總是倒，不怪我們家寶貝。」

    是我家寶貝，洛楊心想，怎麼這麼會套近乎，咱爸咱媽咱家寶貝之類的語言習慣可不符合魔都人的說話習慣啊。

    「剛才不好意思，孩子也不是故意的。」

    「不不不，不用放在心上，琴沒壞，孩子也沒傷著就好。」

    「嗯，多謝。」

    「打算帶孩子學什麼樂器呢？」

    「可能小提琴吧，也許，還沒想好。」

    「我們這有一位非常資深的小提琴老師，非常非常厲害。」

    「是嗎？」

    「您認識黃杰嗎？」

    洛楊當然認識，而且認識極了，黃杰就是他的啟蒙老師，是帶他進入小提琴殿堂的恩師。算起來黃杰已經有四十多歲了吧。洛楊五歲的時候，黃杰才二十五歲。黃杰精通小提琴和中提琴，一般人都以為他小提琴拉得好，事實上，他的中提琴更是師出名門。

    十歲通過演奏十二級，當年也算是天才兒童。黃杰老師怎麼會在這裡教琴？洛楊很想見見恩師，又覺得羞愧不已，黃老師對他一直用心培養，而他自己卻不爭氣，這幾年連琴都不碰了，偶爾只是彈彈吉他，似乎不願意再拿起小提琴。

    這樣的自己，要如何面對老師。