的知識，認識了一個新的朋友，下次我們再見面的時候，你會準確地叫出我的名字，不用擔心在人群中錯失和我見面的機會。」

    小男孩的雙眼開始發光，這大忽悠好像在夸自己呢。

    張弛道：「我不想強調學習的重要性，可是我想問問，你們都有什麼理想？」

    一個扎著羊角辮的小女孩舉起手來，張弛示意她起來說話，小女孩道：「我的理想是能和爸爸媽媽在一起，我不想學習。」教室內的其他孩子也跟著說道：「學習可以見到爸爸媽媽嗎，我們不想學習。」

    這裡坐著的大都是留守兒童，張弛同情地望著一張張稚嫩的面孔，他輕聲道：「有沒有想過，如果爸爸媽媽不在了呢？還要不要學習？」

    現場靜了下去，這些孩子從未想過這麼沉重的問題。

    張弛道：「三年前，我的父母死於一場車禍，那場車禍還奪去了我爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，我幾位至親的生命。

    如果我的理想和你們一樣，我會放棄上學，可是我知道親人的希望，他們希望我努力讀書，希望我學業有成，希望我能夠成為對祖國有用的人，希望我能夠成為社會的棟樑之才，支持我堅持到今天並取得優異成績的動力就是親人的希望。

    你們中的多數人要比我幸福，因為你們的父母只是暫時離開，他們的離開也是為了你們去拼搏，他們希望賺更多的錢，讓你們過上更好的生活，讓你們擁有更好的學習條件，想想爸爸媽媽那麼辛苦，咱們又有什麼理由辜負他們的期望呢？

    等你們長大之後，你們就會明白今天的努力將來都是值得的。也只有努力學習，你們才能實現自己的理想，和父母每天都生活在一起。」

    李校長率先鼓掌，讓張弛給這些低年級的學生作報告實在是難為他了。下面的小學生也跟著鼓掌，可從一個個的表情來看，顯然沒有被張弛的發言感動，正能量有餘，煽情不足。

    李校長在向張弛致謝之後，給這些早就心猿意馬的孩子們放了假，剛才扎著羊角辮的小女孩特地留下來向張弛告了一狀：「老師，李土豆認識那個字，他是故意念成驢的。」

    張大仙人送給這位積極要求進步努力向組織靠攏的小女孩幾塊糖作為鼓勵，心中感嘆，現在的小孩子都那麼有心機了。看來自己不適合當老師，也沒這方面的親和力。

    李校長午後就離開了學校，李躍進開著麵包車把他送去火車站，一來一回估計得接近四個小時，他讓張弛別走遠，就在學校附近轉轉。

    張弛望著李躍進的破麵包消失在彎彎山路之上，沿著校園後面的小路來到小河邊。

    河水清澈見底，游魚歷歷可數，張弛坐在岩石上將鞋襪脫了，雙腳泡在水裡。清涼的感覺一直從腳心傳到內心深處。

    張弛回想著自己剛才報告的表現，還是差了點意思，其實自己應該看看兒童教育心理學方面的書，人無完人，自己總不能把什麼好事都獨占了，也得給其他的聰明人留條活路。

    正享受著這難得的愜意清涼之際，聽到手機響了兩下，沒想到這裡居然有信號，張弛掏出手機，打開新收到的簡訊。發件人居然是林黛雨，信息言簡意賅——對不起！

    張弛想了想，林黛雨的這句對不起究竟是霸著自己的香爐不還良心發現？還是前陣子利用財力把自己逐出酒店的事情？應該是後者的可能性更大一點。他本不想回，可考慮了一下，男人還是應該大度一點，於是回了一條——來點實際的。

    很快林黛雨的信息就回來了——別過份！

    張弛真是無語，我過份，我怎麼就過分了？明明是你霸占了我的香爐，還把我從酒店裡掃地出門，美其名曰讓我體驗一下流浪的生活，本來說句對不起我也就不計較了，可轉眼間就讓我別過分，沒誠意，一點誠意都沒有。

    張弛編了條信息準備回過去，發現又沒信號了，於是放棄，這山里到底偏僻。

    林黛雨的信息再次過來的時候是十分鐘以後——你去哪兒玩了？

    閒著也是閒著，張弛回了一句——清屏山。

    林黛雨又很快回了過來——逍遙大仙！

    張弛心說這可讓你說准了一半，我被貶下凡之前，的確是仙人。嘆了口氣，此情此境突然詩興大發，必須賦詩一首：「