「兩杯焦糖拿鐵，謝謝。」

    中午，咖啡廳某包間的卡座沙發上，王曉天將勾選好的菜單遞給旁邊的服務員，白襯衫黑領結的小姐姐接過本子禮貌地彎腰說了一句「好的，請稍等」，便悄然退下並帶上了門。

    星狀聚集的暖色燈光，輕緩悠揚的靈魂樂曲，遠離外界紛擾的環境，足以讓精神緊繃的人感到舒適愜意，倘若能在暗紅色的牆板上增添浪漫色彩的壁紙，妥妥就是一處約會聖地。

    唯一比較煞風景的大概只有王曉天身上的志願者馬甲了。

    哦，也許對面的女主角不介意，因為她壓根沒敢看王曉天的臉，全程都低著腦袋，披頭散髮的樣子雖然不至於邋遢，但離女鬼也就差了一件白衣。

    沈心怡，一個被命運迫害的可憐女人。

    通過她的隻言片語，王曉天（任道然）大致側寫出了前者的成長經歷和心理路程——

    她的父母都是農村人，因為祖輩重男輕女的思想，他們結婚以後便秉承這個觀念拼命地生孩子。

    他們的生活條件並不富裕，幸運也沒有眷顧他們，所以在她出生的時候，家裡幾乎窮困潦倒了。

    她是父母的第三胎，上面還有兩個姐姐，大姐在她六歲那年跑到了省外打工，二姐也早早地跟隨爺爺奶奶天天下地干農活，只有她尚且年幼能過著相對舒適的日子。

    但也不盡然，由於傳宗接代的希望破滅，父母開始吵架，從生孩子問題吵到金錢問題，又從金錢問題吵到感情瑣事，有時甚至看她不順眼，罵她是個出去賣都沒人要的敗家東西父親的語言暴力，母親的針鋒相對，雙方的肢體衝突，給她的童年帶去了難以癒合的精神創傷，更如循環噩夢般侵蝕著她那顆純潔嚮往美好的心靈。

    無法逃避，無力反抗，無話敢講。

    每逢她想要走出陰影，遺忘痛苦，就會被他們的歇斯底里打回原形。

    當她試圖從校園裡尋找快樂，卻忽然發現安靜乖巧的自己與同齡孩子是那麼格格不入：男生可以嬉皮笑臉地給旁人取難聽的綽號，每天把髒話掛在嘴邊，將欺負與侮辱視作打鬧和遊戲，有不服管教者被老師點名批評還覺得無上光榮。女生之間看似和睦共處，實則暗流涌動，她們課上是三好學生，課下濫用職權、攀比虛榮，表面一朵人畜無害白蓮花，背後嚼人舌根散布謠言雖說這些現象沒有大規模蔓延，但在她眼裡，它們就是壞了一碗好湯的老鼠屎，即便湯汁如何珍貴鮮美香氣四溢也叫人忍不住噁心乾嘔興趣全無。

    謝天謝地，在父母的「讀書無用論」外加家庭經濟條件的雙重壓力下，讀完九年制義務教育後她就名正言順地輟學了。

    沈心怡沒什麼所謂，她想如果一位人民教師無法將課程內容講得生動有趣，讓學生都願意去聽，願意去學，願意舉手發言，那他（她）就稱不上真正的教師。教師應該深刻理解教育的神聖性與重要性，而不光只停留於表面的說教，可他們都忽略了前者，僅把教師當成一個職業，一份賺錢的工作不像學生的學生，不配老師的老師，讓她對學校充滿了厭惡和失望。

    她開始抱著天高任鳥飛的幻想步入社會，可腦海的聲音警告她，光明是無法觸及之地，折翼的鳥註定要蜷縮在黑暗裡遙望苦海無邊，若是自不量力地去追逐詩和遠方，光必會刺痛你的雙眼，灼燒你的皮膚，貫穿你的心臟與靈魂，將你重新釘死在深淵最深處。

    沈心怡覺得自己大抵是病了。一隻僅會望著天空發呆又不吱聲的烏鴉怎能妄想過上鳳凰般的生活？她生來就是烏鴉，一個父母傳宗接代的犧牲品、家庭暴力校園霸凌的受害者、刻滿哭臉身不由己的玩具人偶，活著的意義便是混吃等死。

    所以面試工作的時候，她的簡歷和自我介紹只有一個姓名，剩下的便是一片空白與沉默。面試官此時會露出詫異的神情，看著她陰鬱的雙眼詢問原因，得到含糊其辭的答覆後，再一陣搖頭，委婉地請她離開。個別好心人還會給她灌輸雞湯，提醒她需要調整心理狀態，改善精神面貌，豐富一下簡歷，她都無動於衷。

    光明果然是無法容納黑暗的。沈心怡自嘲地想。社會就是這樣，其外觀越是美好華麗，其內核便越是殘酷醜陋，優勝者站在劣汰者堆積的屍骨之上，繼承了所謂光的積極正義，他們的溫度卻與黑暗等同。