盧教諭聽陳楠詢問，當下道：「府台大人，依律學官不得閱卷，下官只是司於監察，不好再說。（.）」

    陳楠道：「少拿這一套，本府也就讓你談談這兩篇卷子而已。」

    盧教諭為難道：「這……這下官實在不敢再說了。」

    陳楠站起身來問道：「那我不問你別的，你就看第二篇，是否從哪篇程文上抄來的？你飽讀詩書，判斷絕不會有錯。」

    盧教諭笑著道：「府台大人，你多慮了。你看此文文詞清麗，頗有幾分王弇州等人提倡的復古文風，絕對是新文而非舊文，再說嘉靖後的時文，我看過不下幾萬篇，其中絕無此文。」

    聽了這句話，陳楠心底疑慮才盡去，他其實怕那篇文章不是不好，而是剿襲的，那時候自己取了才是鬧笑話了。

    陳楠鬆了口氣點點頭道：「那就好！」

    盧教諭走後，陳楠心道，盧教諭乃是名儒，既說這篇文章不是剿襲，那就是不差了，看來我的眼光無誤。

    想到這裡，陳楠拿起卷子，但見卷上考生名字上正寫著『林延潮』三個字。

    陳楠站起身來，朝公堂下走去，一旁張師爺不由大吃一驚，上前道：「東翁，你這是要作何？」

    「本官要去看看林延潮的卷子。」

    張師爺立即道：「東翁不可啊，府尊你親自巡場，取看考生的卷子，恐怕會引起他人的非議，到時候引起不必要的流言。」

    陳楠還是十分聽張師爺的勸的，當下點點頭道：「本府差一點失察了。」

    說完又重新坐回了案前，陳楠看向了堂下考房內，正奮筆疾書的林延潮，自言自語道：「若是此人真有才學，我當……」

    陳楠說到這裡，頓了頓嘆了口氣道：「算了，還是看他下面幾題寫得如何再說？」

    堂下林延潮絲毫不知。他已是第二道題寫完，吹乾墨汁，但覺得不拘泥於駢文的格式後，自己這一篇寫得如花團錦簇一般。對，不能以文害辭，以辭害意。寫文章當直抒胸臆，那才是痛快。

    這一篇寫完，剩下五經題和五言八韻詩也是一氣呵成。而這時候絕大部分考生都還在埋頭做題。

    林延潮想也不想，將卷子一卷，拿在手上，直上公堂而去！

    這一刻考場內，眾考生筆下都稍稍停頓了下，抬起頭來看去，心想此人是誰，竟第一個交卷？

    林延潮昂首挺胸，直至公堂之下，抬起頭但見公堂外匾下書著四個字『為國求賢』。而堂上則是豎『天地君親師』的牌位。

    知府陳楠端坐在案後，看著正拾階而來的林延潮，而左右則站著書吏，官員二十餘人。

    林延潮停下腳步雙手舉卷，一旁書吏接過鋪在陳楠的桌上。

    林延潮當下道：「請府尊當堂面試！」

    陳楠笑著道：「你的文字已在這裡，本官也不知試你什麼？」

    說到這裡，陳楠頓了頓道：「本府問只問你一句，為何而求舉業？」

    林延潮朗聲道：「晚生求舉業為，上不負天子，下不負所學。」

    聽林延潮這麼說。眾人都露出讚許的神色，讀書人學而優則仕，若是不仕，要麼是天子無道。自己當隱士，要麼荒廢一生所學，不願為國家百姓盡力。

    陳楠心底讚賞，面上不動聲色拿起林延潮的卷子就看了起來，一卷閱畢後，露出釋然的神色問道：「這三篇時文。都是你當堂作的？」

    「是。」

    「第一篇有文，第二篇有筆，為何第二篇不學第一篇呢？」

    讀書人將有韻有偶有文采的文章為文，無韻散行有文采的文章稱為筆，而沒有文采的文章稱為言。

    林延潮道：「第一篇文章已是學生極至，第二篇談聖人教誨，若再求行文韻偶，學生不能。」

    陳楠欣然點點頭道：「本府也猜是如此，前篇文采勝於後篇，但後篇立意高於前篇，皆有長處。可惜你年紀尚小，文字還欠缺火候，若是有一日，你文風大成，獨樹一幟之時，必成一代文宗，那時天下讀書人都會傳抄你的文章。」

    林延潮聽了不由訝然，這評價相當之高啊。

    陳楠拿起硃筆，在林延潮的幾張卷子的卷尾上都點了幾個圈，然後道：「你