大米，每一袋是三十千克，這個孩子剛好提的起來。除了大米以外孩子還看中了一些學習用具。

    在普通話交流上面，這個孩子的問題不大，但是在算術上面就差多了。他總是分不清楚一分錢和一角錢的區別。

    相對於一角錢來說，一分錢就小得多了。一角錢等於10分錢，也就是說一角錢能夠買到十樣一分錢的東西。

    以情境交融的方式，讓孩子切合實際的去學習，這非常的奏效，因為梅笑寒想培養的學生，並不是只會吟誦幾首古詩，而是能夠真正的懂得如何的去運用知識。

    相比於低年級的學生，年長一些的孩子，在普通話方面就略差一些，但是他們的算術能力則更強一些。

    總體來說，孩子們考試時都發揮出了自己該有的水平，這也證明他這段時間所實施的教育計劃非常的奏效。

    一個又一個的孩子通過了考試，正當考試快結束時，一個衣衫襤褸的孩子走了進來，年紀看起來大概十一二歲。

    「你叫什麼名字？」

    孩子回答：「我叫李振邦！」

    回答起來非常的清脆響亮，讓梅笑寒為之一振，道：「我以前怎麼沒有見過你？」

    李振邦道：「我並非是這個村子的學生，我是外村人！」

    「外村人？」

    聽到是外村人，梅笑寒倒也不意外，有不少外村人到這個村子裡來參觀學習，這並不讓人感覺奇怪。

    「你也是來參加考試的？」

    這個叫李振邦的孩子回答道：「我不是來考試的，我只是路過這裡...」

    「既然你不是來考試的，就請你快點離開。」

    梅笑寒以為他是來搗亂的，便要打發他走。像這種搗蛋的孩子，從古至今有不少。這個孩子站著不走，一直盯著梅笑寒。

    見孩子一直不肯離去，梅笑寒，臉色有些不悅。

    「這是怎麼回事？」

    「是誰把他放進來的？」

    正在這時，外面匆匆走進來一個人，這個人正是張雲。

    張雲道：「是我一時疏忽大意，把他錯放進考場，還請梅大人責罰。」

    少年道：「此事都是我一人所為，要罰就罰我吧！」

    「一人做事，一人當。」少年抬起了高傲的頭。

    梅笑寒道：「你不必表現得如此大義凜然，該罰的我一定會罰的！」

    因為改革過程中，只有文成村的孩子才能進行考試，並且只有文成村的孩子才能發到現金卷，所以許多外村的孩子非常的羨慕。

    「聽說在這條街上，有許多新奇的東西，所以我便冒險來看一看，現在該看的已經看到了，梅大人要罰就罰吧！」