天jing疲力盡才回營。

    不久以後，郭拙誠又開始兌現以前的承諾，將士兵分成若干小組，以小組為單位進行訓練，以小組為單位進行考核，以小組為單位進行對抗。

    郭拙誠這麼做是有目的xing的，就是為了將來培養出一個個配合默契的狙擊小組、機槍小組、火箭筒小組、偵察小組。

    他們只有長期在一起訓練才能在演習場、戰場上配合更默契。讓他們做到同伴每一個眼神、每一聲咳嗽都能理解裡面的含義。

    也許是這裡的訓練情況被人匯報上去了，也許是夏海濤是一個言出必行的人，反正從第一天開始，上級對這裡的後勤支持力度一直很大，：隔天就送來了肉食、蔬菜，甚至還有水果，彈藥、軍服更是隨時補充。

    到上級一如既往地支持，郭拙誠得寸進尺，悄悄地調整了某些內容。之前還裝模作樣的政治學習乾脆被他改成了專門學越南語、學邊境的地理知識、學手語等內容。

    滇南省與越南交界，兩國之間以前並沒有明顯的國界線，人員來往非常頻繁，邊境會越南語的人很多，熟悉越南地形的也不少。

    在柳援朝、其實是他父親的幫助下，郭拙誠他們從邊境地區請來了兩個熟悉越南語的年輕人，以及兩個年紀較大的獵人。其中一個年輕人還是華僑，從小在越南長大，熟悉越南的多種地方放言。

    在學習中，孫興國的語言天賦很快就表現出來了。被郭拙誠有意安排和教語言的年輕住一起的孫興國沒有多久就能與對方用越南語交流，五天後交流得很流利，而且還能不斷變換幾種地方語言，唯一的遺憾是他不太會寫。

    而柳援朝卻在地理方面表現了他的優勢，不但能快速地準確地在地圖上指出獵人說起的地方，而且還能根據獵人的描述草繪圖紙，能夠根據他們對山形的描述、對山上植被情況的介紹，能大致劃出等高線。

    手語基本是郭拙誠自創的，前世小舅子只是告訴了他幾個動作，當時他是在自己面前顯擺，自己也沒有怎麼認真學，現在只好自己創造了。

    i子一天天過去，根據戰士們各自特長組成的狙擊小組、機槍小組、偵察小組、火箭筒小組、……，正慢慢成型，其威力在快速增加。

    不知不覺地，郭拙誠愛上了部隊這種艱苦的訓練生活。

    在此期間，滇南大學粟廣笙教授曾經打來過電話，告訴郭拙誠說那個女副校長在丈夫的撐腰下不依不饒，逼迫學校處分柳援朝和郭拙誠兩人。而學校卻在趙啟東校長的堅持下，在粟廣笙等老師的要求下，也在柳程智軍長無形的壓力下，一直不願處分他們倆。

    現在官司已經往上打，估計一時半會還無法出結果。