到身邊的熟人？她很好奇。

    「時一。」林越轉眼看向時一，明眸里閃過一絲意料之外。

    看來是後者。也是，自己只顧低頭留心腳下，也不曾與人交談，任誰也不會在如此令人急於擺脫現狀的場合下注意到旁人是誰。

    林越的意料之外是因為竟一直沒注意到自己，還是因為自己竟會先開口喊他。她不得而知。

    「畢業快樂。」

    「畢業快樂。」時一回以一個禮貌性的微笑。

    她的畢業快樂飽含著喜歡他的悸動迎接對未來的全新期待，而他更像是在訴說再見。

    初中三年，她與林越的關係尚淺，雖都在一個班，但印象中僅有的幾次對話也多半關於收發作業，或幫人傳話。嚴格意義上的談話也許沒有，偶爾同學間相互麻煩時的請求也寥寥數語。

    由於是學習委員的關係，作業匯總登記的工作總要交由她負責，就算學習優異如他，也會碰到硬傷。初一還能安分守己的交語文作業，初二偶爾幾次會拜託自己從一摞作業本中隨意抽一份給他，洋洋灑灑的寫下，然後道聲謝。他始終待人客氣，時一也不忍推脫，換句話說，也許因為有求於人，而且彼此還不熟絡。前後算上也不過兩句「語文作業能不能借我一份？」「謝謝。」

    想來最多的一次應該是在初三上，林越剛從球場回來，仰頭一口飲盡剩餘的半杯水，組長在一旁催交著作業，他忘了當日的調課表，僥倖的以為只要在距下午語文課前補上便不成問題，得知語文調到上午後，才如夢初醒，火急火燎的從抽屜中取出作業本，跑到時一身邊坐下。時一忙於手頭工作，一邊核算各科收交人數，一邊列出缺交名單，騰不出手，讓他隨意抽取一份就好，整個過程她都沒抬一次眼。直到林越抄到一半時和她搭話：「難怪語文老師總在我面前誇你，字跡工整，成績優異，任誰看了這作業都賞心悅目。」

    時一聞言、抬頭，看了一眼他抽取的作業本後才瞭然。她笑笑，謙虛的說：「這只不過是她用來批評你的幌子。你要是拿出對數理化一半的執著分給語文，她也就不至於總拿你說事。」

    「人生都因語文而變得不美好了。」林越慌亂中還不忘打趣，故作無奈的嘆息。

    可是卻因此成了我唯一有資格在你面前炫耀、令你讚嘆的資本。這種藉由他人之口，讓你稍加注意到自己的成就感莫名在心中逐漸升騰，經久不息。

    「也許它生來就不可愛。」時一也應和著，「但你也不應該把這份委屈在作業中表現得太露骨。」

    「很明顯嗎？」

    「你說呢？」

    後來林越便不再拜託時一借作業，語文老師也接連找他談話過幾次，此後他都恪守本分，語文作業也不隨意了事。時一不敢邀功的以為這次的聊天改變了多少他對語文的態度，她更願意相信是大難臨頭前優生與生俱來的學習自覺。畢竟中考近在眼前。

    所以對他而言，自己充其量只不過是名同班同學。時一想。

    「似乎很多人第一志願填報附中。」這數據一點也不可靠，連她自己都不知道「很多人」多到怎樣的程度，也許沒準也就一兩個。時一不懂，為什麼自己突然這麼主動的迫切希望與他聊點什麼。但講完她就開始後悔，這話題岔的一點也不高明，胡編亂造的開場白一點也不嚴密。這是今天第二次談到這方面的內容，可除此之外再也想不到其他。

    「是嗎？不過我可不想在這呆六年。」林越似是玩笑的說出口。

    附中與他們所在的中學處於同一區域，省內數一數二的高中，按常理來說，算是一個很好的選擇，熟悉的地形路線，優良的教學資源，沒有理由不心動。僅因「不想在這呆六年」這點而將自己拒之於門外，理由似乎有點牽強。

    所以他報了弘毅？時一想不明白，卻也沒再問出口。

    也許人各有志。這麼理解比較說得通吧。

    在熙攘的人群里，是這三年來的第一次並肩而行，她邁著與他相同頻率的步伐，隨著他一步步朝著同一人生岔路口前進。

    人群終於游散開來，畢業生們在校園內遊逛、合影留念。

    時一找不到尤翹楚和廖韻之，欲從包里將諾基亞掏出撥打電話。她爸說，等成績出來、各校錄取名單公布後再給她換新機。初中時買諾基亞純粹是為了提防她沉迷電子產