鋼上的譜子，喻昕婷在幫她翻。

    聽了一會，陶萌看楊景行：「比我彈得好。」

    楊景行誇張的搖頭：「沒有沒有，沒你彈得好。」

    陶萌明顯的不高興。

    齊清諾聞風而來，一看居然是安馨在彈，也不問誰，自己走過去看譜子，然後回頭對楊景行抬了下眉毛。

    安馨當然彈得很不錯，只是因為沒得到作曲者的指點，才在個別地方表現得不夠恰當。而且單聲部聽起來只是比較優美而以，要合奏才能發揮出這首樂曲的威力。

    其他的人就聽著，等安馨用專業的姿態演奏完。然後安馨站起來，對喻昕婷說：「你來。」

    喻昕婷搖搖頭：「不了。」

    陶萌小鼓掌：「你彈得好。我們合奏一遍。」

    楊景行把小號的弱音器裝上了，陶萌問他幹什麼，楊景行解釋上午是練習，現在是演奏，專業點。

    陶萌坐好後又抱怨：「板凳不太舒服，你該換一個。」又對喻昕婷說：「麻煩你幫我翻一下譜子。」

    齊清諾說：「我來吧。」她剛剛聽出些苗頭來，現在要好好看看譜子。

    復調的課程中有說，復調音樂作品，對位的聲部距離最好比較近，而且音色最好統一，這樣才能有強烈的復調感。這不是陳舊的規定，而是不斷總結出來的經驗。歷來的作曲家在涉及復調寫作的時候，一般都會尊重這個原則。比如交響樂中的復調，往往只局限於一種音色里，要麼是弦樂，要麼是管樂，而且寫作時跨越的音域都不會太寬。一般的純復調作品中，也很少有不同樂器合奏的形式，配器課中也會提到這些知識。

    不過《風雨同路》並不是嚴謹的復調賦格作品，雖然整體看來是復調形式，但是有比較多的出位。復調的目的是讓一個人像幾個人，合奏的目的是幾個人像一個人。可《風雨同路》是一會是一個人，一會是兩個人。鋼琴和小號有協調統一的時候，也有各自出彩的時候。

    如果讓人來分析，大部分人會說整首樂曲的結構複雜有序，也肯定會有人說是雜亂無章。

    不過單純聽楊景行和陶萌的演奏，耳朵得到的是一定享受。齊清諾站在那裡，一手握拳撐下巴，一手隨時準備翻譜，聽看得很認真。喻昕婷和安馨也是站著的，在楊景行旁邊一動不動，用了弱音器的小號不至於讓她們的耳朵難以承受。對比起合奏來，安馨剛剛那一遍是白彈了，儘管她比陶萌彈得好很多。沒兩分鐘，高翩翩，邵芳潔和劉思蔓也上來了，輕手輕腳走進教室，站在門口。

    嘿，這麼多觀眾，陶萌可起勁了，演奏姿態都生出專業的味道來。

    在那個水乳*交融最終合為一體的溫柔結尾後，陶萌看其他人。楊景行帶頭：「來，掌聲鼓勵。」

    幾個女生笑著拍巴掌，陶萌責怪楊景行：「你好不好意思！」

    喻昕婷把雙手朝背後用力伸展，視線從楊景行這邊移到陶萌身上說：「真好聽。」

    齊清諾把譜子翻到第一頁，說：「風雨同路，這名字好。」

    陶萌呵呵：「我隨便取的，有點俗氣，想改一下。」

    齊清諾點頭：「別改了，大俗大雅。」長舒一口氣後問楊景行：「電腦里有嗎？」

    楊景行說有，齊清諾連忙拿出優盤拷貝，高翩翩也複製了一份。齊清諾還在電腦上看起來，問楊景行：「你可以畢業了？」這首曲子不光旋律動聽，從作曲技法上看也算比較成熟了。

    高翩翩對楊景行說謝謝。楊景行說：「別謝我，這曲子是她的。」

    齊清諾笑：「版權所有啊？」

    陶萌笑得簡直得意起來：「哪有什麼版權，你們喜歡就好。」

    邵芳潔說：「難怪風雨同路呢。」

    劉思蔓問齊清諾：「要不要我給你點動力……」擺出個嫵媚的姿勢，含情脈脈的看著齊清諾嗲聲：「老公，你好高大英俊，我好仰慕你。」

    齊清諾拍胸口：「我那點靈感都被你嚇沒了。」

    劉思蔓驚呼：「哎呀，你別那麼大力，都腫成這樣了。」

    齊清諾不甘示弱：「我幫你也打腫！」

    喻昕婷和安馨忍不住笑，陶萌也抿嘴擠酒窩，楊景行似笑非笑。

    說了一