著年紀比我大，連名字都不會寫？哦，一定是家庭條件不好，沒機會學習，這是一個真正需要幫助的人吶！

    她這個邏輯要是被別人知道，說她傻的肯定有，但更多的會是悲嘆，不是誰都你一樣這麼妖孽的。大部分兩三歲的孩子，根本來沒到認識字的階段，能看圖試圖認得字母和自己的名字，已經不錯了。這倒不是簡單的說是天賦問題，只能說家庭教育的問題。

    有很多孩子即使有天賦，家長沒正確的引導和發現，往往也是丟到幼兒園去了，然後就泯於眾人了。換言之，汪揚如果沒有奶爸系統，汪果果不一定就能這麼驚彩絕艷。

    「不會沒關係，姐姐教你啊！喂，那裡有一段沙地，我們過去，姐姐教你寫自己名字怎麼樣？」

    汪果果興致勃勃，她突然發現了另一件有意思的事，那就是當老師。

    汪果果在沙地上寫下兩個「章」「張」字，和幾個「傑」「潔」「節」「捷」「截」字，道:「哪兩個是你的名字？自己的名字總認得吧？」

    小男孩結巴了半天，畢竟認沙地上的字，跟認書面上寫的字，可不一樣。雖然汪果果的字寫的還是很工整的。最後指著「章傑」兩個字。

    「喂，章傑，你爸媽怎麼不教你寫字呢？我就是爸爸教的，過來，拿著這根樹枝，學著姐姐寫這兩個字。別傻愣著，快，要不然姐姐不帶你去找爸爸媽媽了……」

    「啊？哦哦，姐姐……」

    「不對，我現在是老師，你要叫姐姐老師，明白嗎？」

    「啊？哦哦，姐姐老師……」

    「哈哈，乖，乖，不對，你寫錯了……」

    「嚴師出高徒」，這兩個小不點在這裡旁若無人的在沙地上寫寫畫畫，那邊有人卻急了……