。不，或者說它們實際上就是一樣東西。」

    「經常用積極的情緒使用咒語，你個人也會變得陽光、開朗。經常用消極的情緒使用咒語，你個人也會陰鬱、自閉。這兩者也往往被稱呼為白魔法或黑魔法。在你們的性格改變的同時，你們的魔力，在比較敏銳的巫師眼中也有了傾向性。使用對應情緒的咒語威力更大，相反則事倍功半。」

    「就好比黑巫師無法使用守護神咒，會造成回火，被召喚出的蟲子吞噬身體。」

    「而用在沒有偏向性的魔咒，你們的咒語也會有所改變。一個無害的昏迷咒，在消極情緒的巫師手裡，就能奪人性命。在尋常巫師的眼中，就是變強了。」

    「但事實上，只要使用咒語，無論普通或者高級，他們帶來的進步，在魔力層次上都是等同的。高級咒語只是會讓伱習慣、更擅長使用精神力量。並讓它有偏向性。」

    「低級咒語，也就是常規的，在一到三年級學習的魔咒。在你真正理解它，用合適的情緒使用，或是直接用強力的自我去驅動，也就相當於高級咒語。」

    「而精神力量，就是你第二個問題的答案。」

    「魔法磁場同樣是魔力的產物，但它更偏向於物質。除非是你們掌握了將精神力量注入其中的技巧。否則對於單純、沒有施加精神力量的咒語，它會根據自身的強度，部分或完全抵消。（巴吉爾：懂了，有精神力量入駐的魔法磁場才是真魔抗）」

    「而你說的惡咒，釋放它的前提就是在咒語裡要用惡作劇、捉弄施咒者的心。」

    然後下課鈴就響了。

    霍格沃茨的老師沒有拖堂的習慣，布置完3英寸的作業後，弗利維教授就離開了教室。

    只留下激動的巴吉爾，若有所思的赫敏，懵懂的其他學生。

    然而，令巴吉爾失望的是，後續的魔咒課里，弗利維教授就不怎麼講課堂外的知識了。

    特別是他問及大巫師這個稱謂時，弗利維教授直接表示，這些還不是他應該了解的。

    這對他以後的魔法研究沒好處，容易陷入知見障。

    黑魔法防禦課上，在相當於伏地魔化身的奇洛面前。

    巴吉爾則是另一種態度。

    直接，大膽。

    「教授，殺戮咒的要點是？」

    「詛咒一個人，需要那些東西，什麼方式最好。」

    「禿頭，沒有鼻子，功力會更高麼？」

    「你能教教我們什麼好用的惡咒麼？您不介意，毒咒也行。」

    面對這些問題，對巴吉爾一如往常放縱的赫敏，都忍不住諫言，說他這有些出格了。

    但奇洛並沒有任何感情波動。

    也沒有扣分。

    他對這些問題要麼迴避。

    要麼裝聽不懂。

    最後的惡咒的推薦，他倒是真有推薦。

    一個流行在霍格沃茨70年代的惡咒。

    就像清水如泉咒一樣，以咒文為名，鎖舌封喉咒。

    咒文是[鎖舌封喉]

    把人的舌頭粘在上顎上，使其無法說話。

    對不會無聲咒的巫師很好用。

    比結舌咒更好用。

    結舌咒只是讓人舌頭捲曲，說話結巴。

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