近來沒寫故事，不用考慮劇本，多餘時間拿來學習教案，不管咋說也是個語文老師。雖然整個學校連學生帶老師就沒有一個人看好十八班，尤其以校長為代表，否則也不會讓他教語文。

    不過，別人可以不看好，自己是老師，就算裝相也得裝的像點兒。

    他的課，基本屬於現學現用，前面跟劉芳芳老師的教學筆記學習，後面就講給學生……

    好在這是一群無欲無求的乖學生，從來不提問題，不管老師講什麼，他們都是很不認真的在聽。

    今天的語文課也是如此。

    不過近來有個例外，雲爭。許是被張怕的話刺激到，許是真的想做個孝順兒子，每天都在看書，看不懂也咬牙看。

    張怕琢磨琢磨，應該進行下一階段的素質教育了，拍拍巴掌說道：「坐好了，老師跟你們談談心。」

    &談？」於遠喊道：「老師，你一談心就沒好事。」

    張怕說：「真聰明，對你們來說，我的談心其實就是訓話，現在都給我坐好了。」

    下面學生懶洋洋坐直身體，張怕說：「從今天開始，我要實行新的教學方法，恭喜你們，是張氏教學法的第一批傳人，也是見證者，怎麼樣？激動不激動？」

    &激動。」下面稀稀拉拉回話。

    張怕說：「相信我，很快就激動了。」停了下接著說：「當初校長大人請我來做班主任，其實我是有私心的，怎麼說呢？老皮，給他們講講的我光榮歷史，挑精彩的講。」

    老皮刷地起身：「到前面講麼？」

    &上我這。」張怕讓開講台位置。

    老皮走上去，面對同學咳嗽兩聲：「在介紹老師之錢，我覺得應該先介紹一下我們五個人，我、雲爭、瘋子、方子驕、大牛，在來到十八班以前，應該有人認識我們，咱是同學，不興吹牛皮，咱實打實的講，就說打架，我們五個怕過誰？」

    下面沒人接話。

    老皮又咳嗽一聲：「一點不配合，讓我多尷尬。」停了下又說：「那我繼續吹了，我們五個很牛很拽，曾經連打幾條街，被人砍全身傷也要把場子找回來……」

    張怕插話道：「那是你傻。」

    這下學生有反應了，哈哈大笑。

    老皮說：「不管傻不傻，反正我們五個有點名號，咱學校這麼多混蛋，也沒能擋住我們的名氣，足以證明我們是有實力的。」

    張怕說：「說正題。」

    老皮說聲是，又說：「正題就是我們五個被張老師打怕了，怕到什麼程度呢？在教室里必須叫他老師，他一個人對付我們五個，曾經連續四天堵著門打，而且沒有原因，就是想收拾我們。」

    張怕有點聽不下去了：「你說評書呢？趕緊的！」跟著又說：「什麼就沒有原因，我有病啊，無援無故打你們？」

    老皮說：「好吧，有原因，但是我們不知道。」再跟同學們說話：「咱們老大教育人的方式特別簡單，就是打，我們住幸福里，那地方的不良青年多到能成立四個幫派，沒事就互相干，然後呢，咱們老大跟四個幫派同時開干，最開始不知道打過多少架，四個幫派的人終於忍了，不再理會咱老大，那麼多人都沒能收拾了咱老大，你們說牛不牛？」

    張怕走回來踢他一腳：「下去！」說著搖搖頭：「就你這歸納總結能力，我懷疑作文能不能考上十分？」

    再跟同學們說：「咱現在在一個班，大家心知肚明，你們就不是什麼好學生，當然我也不是好老師，咱們呢，湊合湊合一起混就得了，可有一點，人活一張臉，你們也是要面子的人，有關於這點，誰有不同意見？」

    沒有人有不同意見，也就沒有人接話。

    張怕繼續說：「很好，說明你們還是要臉的，那麼，咱們能不能再多一點長臉的事情？」

    學生搗亂歸搗亂，人卻不笨，有人問話：「是讓我們學習麼？」

    張怕說是，又說：「前些時候就提過這個問題，不過你們好象一直不太在意，讓我很有失落感，不過呢，你們能天天到校，我還是很欣慰的。」

    聽到讓自己學習，學生們又不說話了。

    張怕說：「按照教育專家的意見，應該用愛感化你們，讓你們自發的努力學習，可我沒時間，你們也沒時間，所以呢，我得使用張氏教學法，相