語文哪怕是文言文都分了先秦、唐宋、明清三大章節，更何況那些文學常識浩如煙海，就算複習了也不一定能考到。」

    「……你說的也是。」我遲疑著點了點頭，我起初想的是再把高中課本的文章統統過一遍呢，但傅恆的話確實說得很有道理，我不由得感到信服。

    到底是華政的啊，我托腮看著傅恆，眼神崇拜極了。

    他推了推我的胳膊，輕聲說：「你教案準備得怎麼樣？」

    「準備了一點。」我有些心虛地說，其實我從網上找了幾份教案摹寫了一遍。

    「這一塊很重要。」他用筆敲了敲資料夾，問我，「誒？你複習資料帶了嗎？帶了的話把教案拿出來我看看。」

    「我寫得不太好。」我尷尬地握著資料，不想給他，但他稍一用力就抽了過去。

    他的目光刷刷刷地掃過我的備課本，連上面我用紅筆備註的小字也不放過。看完以後，他嚴肅地看著我，不給面子地說：「司葭，這些教案離好還有距離。」

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    「是嗎？」我心虛的不行，臉上也像火燒似的滾燙。

    傅恆用掌心摸了摸我的頭，笑著說：「你別怪我說話不好聽，我也是為你著想。」

    說著，傅恆將資料夾最後一頁的教案複印稿交到我手上，說：「瞧，這份是區評比二等獎的優秀教案。你好好學習一下。」

    傅恆說這話的時候，就像是教導主任，我怯怯地看了他一眼，才把目光轉到教案上，看著上面端正漂亮的手寫字體，再順著教案的思路看了下去，簡直猶如當頭棒喝。

    本來想問他怎麼有這份東西，可現在已經完全沉浸在被比下去的羞愧之中，同樣是老師，咋就差距這麼大呢。更何況不僅是教學思路上的差距，我連書寫都比不上人家，人家那字端端正正的像是從語文課本上的楷體字拓印下來的。而我的字只是看得過去而已，就像我這個人，做什麼事都難以擠進前列，似乎混到中上游就是我的本命。

    可是這一次，因為傅恆的緣故，我無比想要證明自己，不願讓他看扁我。

    在背完了一百道教育心理的題庫，並整理完錯題本之後，我又修改了教案，傅恆接過我的錯題本和重寫的教案看過以後，才對我滿意地點了點頭。

    「今天就先到這裡吧。」他幫我收拾課本，把包掛我肩上，拉著我走出了閱覽室。

    今晚的月亮真圓，我們並肩走在回家路上，他這才告訴我，他的母親就是重點中學的校長，那份優秀教案就出自她學校老師之手。

    「不過，她現在已經退休了。有學校聘她做顧問，一周在學校坐班兩天。晚上她也沒閒著，來老年模特隊發揮餘熱。她最喜歡當老師的女孩子了，以後她見著你，一定會喜歡你的。」

    我聽得臉紅了。

    喜歡不想上班的我們